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발음이 달라진 것은 실어증이라고 명명하지 않고 마비성 조음장애라고 한다는 점이다. 실어증은 언어에 국한된 정의이기 때문이다. 따라서, 말을 습득하지 않은 상태에서 뇌손상을 받았다고 해서 실어증이라고 할 수 없으며, 뇌손상을 받은
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신경과 전문의 중 1인이 있 는 의료기관에서 실시한다. ▷개념
▷발생과 원인
(1)지적 요인
(2)신체적 요인
(3)환경∙ 정서적 요인
▷언어장애의 증상
(1)조음장애
(2)음성장애
(3)유창성장애
(4)기타
▷판정방법 및 기준
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훈련
1) 언어발달지체아의 교정훈련
2) 조음장애 교정훈련
3) 뇌성마비로 인한 언어장애의 교정훈련
4) 정서장애로 인한 언어장애의 교정훈련
5) 말더듬 교정 훈련
6) 발성 장애 교정 훈련
7) 구개열장애아의 교정 훈련
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장애상태의 변화가 예상될 때에는 장애의 판정을 유보하여야 한다.
(4) 재판정이 필요한 경우 장애 판정의는 장애진단서에 재판정 시기와 필요성을 구체적으로 명시하여야 한다.
라. 판정 개요
(1) 음성장애는 단순한 음성장애, 발음(조음)장애
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장애아동의 발견
언어는 일상생활에서 발견하기가 비교적 쉽다. 언어검사는 크게 3종류로 나눌 수 있다.
① 발음기관 및 청력기관의 의학적 검사 : 조음기관 등의 장애를 발견
② 언어이해 및 표현력 검사 : 전반적인 언어발달의 지체 및 중복
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장애
2) 말더듬
3) 언어장애
Ⅳ. 언어장애의 특성
1. 신체적 특성
2. 감각기능
3. 지적 특성
4. 학업성취도
5. 행동 및 일반적 특성
Ⅴ. 언어장애의 유형
1. 언어발달장애
2. 언어발달지체
3. 단순언어장애
4. 실어증
1) 조음?음운 장
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발음속도가 느리다.
3. 교육(치료)
→ 촉감각 조음점 지시법(wafer 지도), 시각적 피드백기기(Speech viewer III)
참고문헌 및 사이트
음성과 음성치료. Daniel R. Boone 저. 정옥란 역. 원미사 1996
정상인과 청각장애인 음성의 음향학적 특성. 허명진. 1996.
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조음지도에서 청력형에 따른 발음향상도가 동일하게 향상 되엇다. 따라서 고음장애형의 청각장애 아동에게 어음지시기의 효과가 수평형에 비해 보다 효과적임을 알 수 있다. 발음훈련은 통계적으로 효과적이었음을 본 연구결과는 시사하고
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조음기관에서 우리가 원하는 소리로 조음되게 되는데요.... 조음장애란 조음 즉, 소리를 만들어 내는데 있어 문제를 보이는 장애로, 쉽게 생각해서 발음이 부정확한 것으로 조음의 오류형태는 ‘대치, 왜곡, 생략’으로 나타냅니다.
- 유창성
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장애, 그리고 말고 듣느 것 모두가 어려운 증세를 가지고 있는 경우가 있다.
★ 마비성 눌어증
1) 증상
신경마비에 의한 증세는 강직형, 실조형, 진전형, 경련형, 무정위 운동형, 그리고 혼합형이 있다. 이런 마비는 대개 음성과 조음에 있어 장
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