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기체로 분류하는 활동을 하겠습니다.
■다음 시간에 공부할 내용을 확인한다.
3. 판서 계획
1_ 물질의 상태
학습문제: 공기(기체)에 대하여 알아봅시다.
공기 모아 관찰하기 공기모양 비교하기 알게 된 사실
눈에 보이지 않는다. 모양이 다르다.
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기체가 아닌 특정한 환경과 다양한 변수에 의하여 오류가 생긴다는 것이 발견되어지고 있지만 이 또한 화학자들의 연구로 새로운 가설이 주장되고 증명되어지고 있다(ex - 반데르발스 상태방정식).
앞으로 기회가 된다면 이러한 법칙에 대해
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알아보기 위해서이다. NH3는 기체상태이므로 날아간다.
Mg3N2(s) + 3H2O(l) → 2NH3(g) + 3MgO(s)
그 다음 도가니를 다시 가열하는 것은 넣어준 물을 모두 없애서 산화마그네슘만의 무게를 측정하기 위해서이다.
4.Reference
http://147.46.41.146/~chemlab/exp/exp2-1.ht
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상태나 성분을 조사하는 것에 많이 쓰신다고 하셨고, 램프마다 각각 다른 파장을 내기 때문에 원소마다 다른 램프를 쓰게 되는 것이다. 그리고, 농도에 따라 데이터 값이 틀리게 나오는데 데이터 값을 알아보기 위해 담구어 둔 시료용액에서
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기체의 성질, KISTI, 한국진공학회, 1993
천문각, 표준일반화학 실험, 대한화학회, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기체(가스)의 정의
Ⅲ. 기체(가스)의 성질
1. 공기가 무게가 있는지 알아보기
2. 기체에 힘을 가할 때의 부피의 변화
3. 물에 대한 기체
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