|
발도르프 교육은 대안일 뿐이고, 우리는 그 대안점을 잘 이용해서 적용해야 할 것이다. 발도르프가 하나의 유행이 아닌 우리에게 좋은 발판이 되어주었으면 좋겠다.
*참고자료
윤선영(2002).「발도르프 유아교육의 첫걸음: 리듬생활 편」. 서
|
|
|
교육하기 위해 획기적인 사고의 전환이 필요하다.
참고문헌
김정임(2006) 발도르프 유아교육에 대한 이해
신화식 외(2006) 영유아 교육 프로그램
윤선영(2002) 발도르프 유아교육의 첫걸음 - 유아교사를 위한 안내서 - 리듬생활 편
이기숙(2008) 유
|
|
|
발도르프 유아교육기관은 유아들의 상상력을 풍부하게 발전시켜 줄 내적,외적 환경들을 갖추고 있다.
(5)예술로서의 교육
보편적으로 발도르프 프로그램에서는 예술을 통한 교육에 큰 가치를 두고 있다.
발도르프유아교육기관에서도 예술은
|
|
|
리듬적인 생활은 생활에 질서를 형성하여 어린이들에게 건강한 신체를 형성하게 해 준다.
2. 유아교육기관의 리듬생활은 어떻게 구성하는가?
발도르프 유아교육의 리듬적인 생활구성에는 다음과 같은 교육학적심리학적 근거가 있다.
- 어린
|
|
|
유아들의 다양한 발달에도 긍정적인 영향을 미치게 된다.
(2) 가정과 같은 편안한 환경
발도르프 유아교육은 가정과 같은 편안한 환경구성, 일상생활에서 일어나는 자연스러운 하루일과 속에서 유아들의 내적인 안정감과 자유로움을 가질 수
|
|
 |
교육학개론』, 삼지원, 2003.
박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대
|
|
|
유아들에게는 다양한 사회적 상호작용을 통해 자연스럽게 공동체의식을 함양하게 한다. 또한 혼합연령학급과 연속 담임제는 발도르프 유치원을 지나 발도르프 학교까지 이어져 학교교육이 끝날 때까지 아이들은 공동체 속에서 생활하며 사
|
|
|
과정. 동문사
김영희김명희(1993). 유아를 위한 리듬과 율동. 양서원.
김재은(1997). 개정 유아의 발달심리. 창지사.
김춘일조용태(1998). 유아교육의 이해. 교육과학사.
꼬망세(1999～2000). (주)한국교육출판.
나하나이효영임경아(1996). 유아놀이 지도
|
|
|
교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론과 실제 수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목
|
|
|
편견이 형성되지 않는 시기이다. 이 시기부터 다양한 특성을 지닌 사람들과 편견 없이 어울려 살아가는 태도를 기를 수 있는 체계적인 교육경험이 제공되어야 한다. 일반유아들이 유아교육기관에서 장애유아들과 함께 생활하게 되면 장애를
|
|
 |
4-일반 참모형
▶자기소개서예문 5-웹관련
▶자기소개서예문 6-성격형(적극)
▶자기소개서예문 7-성격형(차분)
▶자기소개서예문 8-토목
▶자기소개서예문 9-유아교육
▶자기소개서예문 10-프로그래머
6.이력서양식
7.자기소개서양식
|
|
 |
편
1.성장과정
2.지원동기
3.성격의 장단점
4.직무 경험 및 경력
5.교육목표 및 직무수행계획
Ⅱ. 유치원교사 합격 자소서 두 번째 편
1.성장과정 및 학창시절
2.성격의 장단점 및 특기
3.생활신조 및 가치관
4.지원동기 및 포부
Ⅲ.
|
|
 |
유아교육에서 올바른 생활 습관 형성을 위한 방법은 무엇인가요?
올바른 생활 습관을 형성하기 위해서는 일관된 지도와 모델링이 중요합니다. 첫째, 규칙적인 생활 패턴을 유지하도록 일과를 계획해야 합니다. 둘째, 교사가 모범적인 행동을
|
|
 |
교육을 받지 못하고 있는 장애아들이 아직도 많이 있는 사회적인 현실을 생각한다면 통합교육으로의 움직임은 매우 바람직한 현상이라고 할 수 있을 것입니다.
교육 성과적인 측면에서도 많은 연구 결과들이 장애유아 통합교육의 중요성을
|
|
 |
유아교육과에 입학하였으며 학비지원을 혼자서 해결해야 하는 난관도 잘 해결하여 최우수 장학생으로 졸업하게 되었습니다.
▶ 경력 사항 및 교내외 활동
이화여자대학교 유아교육과를 졸업 후 2008년부터 현재까지 서울에 있는 강남어린이
|
|
메뉴펼치기
