|
원미동 사람들』 연구, 김해진, 한양대학교 대학원 [2002]
- 협동학습을 통한 소설 지도방안 연구 : 양귀자의 『원미동 사람들』을 중심으로, 방지영, 경희대학교 교육대학원 [2005] 교과서 수록 현대소설교육의 실제
- 중학교 3학년 1학기 국
|
|
|
주인공이 아닐까. 예의도 바르고 너무 순진하다 싶어 바보같은 주인공. ‘봄봄’은 ‘나’와 ‘봉필’이의 갈등을 그리 부정적이지 않은 갈등으로 표현한 것 같다. 원미동 사람들을 읽고...
운수 좋은 날을 읽고
‘봄 봄’을 읽고
|
|
|
그것을 뜻한 것이 아니라 제가 잘못 이해한 것이겠지만 저는 그렇게 느껴버렸습니다. ‘한계령’은 나중에 나이를 더 먹고 읽어봐야겠습니다. ○ 작품 선정의 이유
○ ‘원미동 사람들’의 배경을 찾아서
○ ‘원미동 사람들’을 읽고
|
|
|
먹고 살자고 하는 일인데 서로서로 도와주는 게 더 현명하지 않나 싶다. 오늘 날 또한 서로 헐뜯고 미워하기 보다는 좀 더 보듬어주고 상부상조하는 마음자세가 필요한 것 같다!
|
|
|
원미동. 이 작은 마을에서 일어나는 일들을 통해 우리 사회의 여러 문제점들과 이런 문제점들을 이겨낼 수 있는 희망을 잘 보여주고 있다. 물질 만능주의, 사람들 사이의 가치관 차이에 의한 갈등, 폭력과 무관심, 대화의 단절에서 생긴 사람
|
|
 |
「원미동 사람들」 역시 그런 시각으로 분석이 가능하다는 것이 입증되었다.
본 논문에서는 두 가지의 분석을 실행했다. 먼저 사씨남정기의 분석을 통해서 고전소설 속에서도 게임이론의 논리가 적용될 수 있는 상황이 있다는 것을 알 수 있
|
|
|
읽고 맞는 내용에 빠짐없이 √표시해 주시길 바랍니다.
번호
문 항 내 용
전혀
아니
다
아니
다
보통
이다
그렇
다
매우 그렇
다
1
어떤 이유에서든 운동을 며칠간 못할 때는 주위 사람들에게 신경질을 내거나 우울해 진다.
①
②
③
④
⑤
2
어
|
|
|
사람들은 내가 아플 때 나의 일을 대신 해 준다.
Ⅲ. 국제결혼 이주여성 입장에서 본 문화적응스트레스에 관한 질문입니다. 다음 문항을 읽고 여러분이 맞는다고 생각하는 번호에 √표 하시기 바랍니다.문 항 내 용
전혀
그렇지 않다
그렇지
|
|
|
사람들 (부모, 친구, 친척 등)
⑤ 기타 ( )
18. 당신이 다니는 학교에는 진로지도 관련 프로그램이 어느 정도 있습니까?
① 많이 개설되어 있다
② 보통의 다른 학교 만큼은 있다
③ 거의 없는 편이다
19. 당신은 학교에 개설된 진로지도 프로그램
|
|
|
사람들이 모이며, 따르게 되어 있다. 또한 격려는 사람에게 힘을 주는 중요한 원동력이 된다.
7. R 하며 끊임없이 배우라.
교사는 동시에 영원한 학생이라고 할 수 있다. 배우지 않으면 성장할 수 없으며 성장하지 않으면 리더십을 발휘할 수 없
|
|
 |
치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도 합
|
|
 |
이루는 길이라는 것도 강조하고 있습니다.
따라서, '데미안'은 인생의 방향과 목적을 찾고자 하는 사람들에게 큰 도움이 될 것입니다. 또한, 인간의 내면과 본성에 대한 이해를 높이는 데도 큰 도움을 줄 것입니다. “데미안”을 읽고
|
|
 |
에는 제 경험을 살려서 교육자뿐만 아니라 모든 사람들이 쉽게 읽고 현명하게 유아를 교육시켜나갈 수 있는 지침서를 집필하고 싶습니다.
저는 유아교육의 중요성을 아주 가까이서 경험했던 적이 있습니다. 이웃에서 할머니가 어린 아이를
|
|
 |
사람들의 기호를 읽고 그것을 이끄는 기획이야말로 제 이런 경험과 감정과 기술을 총체적으로 뿜어낼 수 있으리라 믿고 있습니다.
■ 교내 외 활동
대학시절엔 컴퓨터 하드웨어 동아리에서 활동하면서 공부하여 후에는 직접 후배들에게 컴퓨
|
|
 |
사람들과 책을 읽고 의견을 교환하는 북클럽 취미생활을 하고 있습니다. 다양한 책을 통해 지식을 쌓고 지혜를 쌓아가며 나 자신을 발전시키고 있으며, 무엇보다 사람들과 의견을 교환하며 책에 대해 토론하는 능력을 키울 수 있어 취미생활
|
|
메뉴펼치기
