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토론에 참여하는 자세가 좋습니다.
-자기평가지에 이번 시간에 학습한 활동에 대해 스스로 평가해보도록 합니다. 또 이번시간을 통해 새롭게 알게된 점이나 느낀 점을 적어봅시다. 평가지는 모둠별로 모아서 제출합니다.
-대북지원에 관해 토
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학습활동과 문제해결활동, 자료를 수집?분석하여 결과물을 만드는 활동, 학습자 중심의 자율적인 활동, 고차원적 사고능력 계발을 위한 학습자 ‘성찰과정’ 등을 강조하고 있다. 프로젝트기반학습은 시작, 전개, 마무리의 세 단계를 거쳐 이
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초등학생의 논증적 글 쓰기 능력 발달 특성 위계 연구”. 공주교육대학 교 교육대학원 석사학위논문.
김미자(2001). “논증 구조 활용을 통한 토론 능력 신장 방안”. 광주교육대학교 교육대 학원 석사학위논문.
김세곤(1994). 자유자재 논설문.
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학습을 통하여 익히거나 기르고자 하는 학습 능력
5) 수업 유형의 예
6) 교육 과정의 보조 자료로서의 활용 유형
7) 교육 과정에 근거한 신문 자료 재구성 투입 유형
?. 신문활용교육(NIE)을 통한 공부 방법
?. 신문활용교육(NIE)을 통한 열린
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세)
4. 또래 집단기(The Gang Age, 9~11세)
5. 의사실기(擬寫實期, The Pseudo-Naturalistic Stage, 11~13세)
6. 결정기(結定期, The Period of Decision, 13~17세)
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 내용
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법
Ⅶ.
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