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다.
친구들과 두루 친하게 지내는 편이나, 말수가 적고 대화를 함에 있어 목소리가 작다.
음악 수업 시간에 교사의 지도에 따라 탬버린 악기를 이용하여 노래를 불렀다.
숫자 공부 시간에 ㄹㄹㄹ이가 잘 하지 못하자 “ㄹㄹㄹ아, 이거는 이렇
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고 존경받는 교사가 개정 교육과정을 성공적으로 운영하는 것을 보았다면, 다른 교사들은 이를 기꺼이 운영해 보려고 할 것이다.
㉢ 논리적 방법 : 교육과정을 새로 개정하게 된 합리적 근거를 제시한다. 하지만 실제로 새로운 교육과정이 현
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utau/ 사이에서와 같은 //와 /u/의 분화 (2a), /ript/ 대 /rapt/ 사이에서와 같은 /i/와 //의 분화 (2b), /kaesa/와 /ksa/에서 보는 바와 같은 /ae/와 //의 분화 (2c), /khat/와 /khat/에서와 같은 비모음과 구강모음의 분화 (2d) 등이 그 대표적인 예다. (지도 5-1 참조)
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세 번째가 비었다는 사실과 접하게 되면서 우리는 돌각담이 다시 무너질 것을 예측하게 되고 충격을 경험하게 된다.
이와 같이 ⑩ 의 진술은 ⑧ 의 화자의 태도돠 대조되면서 이 시의 비극적인 정서를 환기시키고, ① ～ ⑨ 까지의 모호한 의
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ㄹㄹㄹ이가 간식을 먹다가 자신의 얼굴에 침을 튀기니 왜 침을 튀기나며 문규의 어깨를 꼬집는다.
미술영역에서 나비를 색칠한다. ㅊㅊㅊ이가 색칠이 예쁘다고 하니 자신은 색칠을 잘한다고 이야기 한다.
동물 모형을 일자로 늘여 놓고는 하
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