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청하였다. 나는 그가 고인(古人)의 도를 행하는 것을 가상히 여겨 이 <<사설(師說)>>을 지어 그에게 것이다. 1. 한유(韓愈)의 생애
2. 한유의 문학관
3. 「사설(師說)」의 창작배경
<참고문헌>
<師說> 스승에 대한 해설
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師說), 잡설(雜說), 주무숙(周茂叔)의 애련설(愛蓮說) 등이 대표적, 우리 나라에서는 고려시대 이규보의 경설(鏡說), 슬견설( 犬說), 이옥설(理屋說)이 최초로 보이며, 조선시대 강희맹의 훈자오설(訓子五說), 권호문(權好文)의 축묘설(畜描說)
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\'라는 경지가, 플롯이전에 문체에 구현되고 있는 듯한- 이 역시 감탄을 금치 못한다. ▶한 유
▶한유의 고문운동
<원문 감상하기>
▶ 師 說
▶師說(사설)의 주제
▶어구 및 어법풀이
▶심화 자료
▶한유의 사설에 대한 글
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師說以貽【貽】주다. 증여하다.
之【之】그, 즉 李蟠.
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(서가기능행고도하여 작사설이지지하노라)
나는 그가 능히 옛 사람의 도리에 따라 행하는 것을 가상히 여겨, ≪師說≫을 지어 그에게 준다.
- 단락해석 -
이씨의 아들 반이 나이 열 일
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사람은 끊임없이 배우고 익히며 살아간다. 여기서 배움을 익히는데는 본인이 노력해서 스스로 터득하는 사람도 있겠지만, 대부분 배움이나 가르침 그리고 깨달음을 스승으로부터 배운다. 그래서 스승의 역할은 매우 중요하겠다.
한유의 사
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