|
- 릿카 양식에서 이케노보 유파의 창시됨 이케바나(生け花)
1. 이케바나란 무엇인가?
2. 이케바나의 시작과 발달
3. 이케바나의 기본 이론과 기법
4. 이케바나의 즐거움
5. 철학적, 기능적 의미로서의 이케바나와 그 가치
|
|
|
전통문화
http://krdic.naver.com/각문화제이름 -네이버 어학사전 <의식주>
◎기모노(着物) 의
◎다도(茶道) 식
◎일본정원 주
<일본의 전통예술>
◎이케바나(生け花)
◎우키요에(浮世絵)
◎마쓰리(祭り)
◎스모(相撲)
◎게이샤(藝
|
|
|
삶을 영속케 하는 가문의 비전으로 이어졌던 것이다.
참고자료
김충영 / 風姿花傳 / 지만지 고전천줄 / 2008
김학현 / 能 - 노의 고전 風姿花傳. 일본의 전통연희 1-노 / 열화당 / 1997
http://www.janis.or.jp/users/shujim/fusikadn.htm
http://www.kanze.net/
|
|
|
개관 공연으로 'ウエストサイドスト-リ-'
11년 창설 85주년, 10월 북경 공연.
12년 7월 베를린 공연.
13년 1월 1일 동경다카라즈카 극장 개관. 개관 공연 月組 'いますみれ花く/愛のソナタ' Ⅰ. 전통공연예술
Ⅱ. 현대공연예술
Ⅲ. 다카라즈카
|
|
|
일본의 전통연극, 가무기, 열화당
가와타케시게토시 - 일본연극사(상)
손대준 - 일본의 역사와 문화, 시사일본어사
일본민속의 이해, 곡천건일(1981) - 교학연구사
이상경(2003) - 노가부키의 미학, 태학사
윌리엄 채프만(1994) - 일본 재창조, 다음
|
|
 |
生きて還らじと 맹세하는 용감한
誓う心の勇ましさ 우리 군대이다.
一射の銃先に 일제사격으로
敵の力を怯ませて 적을 압도하고
網もものかわと 철조망을 돌파하고
躍り越えたる上に 일본 국기를 게양한다.
立てしれの日章旗 우리 육군
|
|
|
/ 정영미 저 / 도서출판 너럭바위. 1989년,
사이버 전통 다도 박물관 홈페이지 http://dadokorea.pwc.ac.kr 서론
본론
-차의 기원
-일본의 다도의 역사
-일본 다도의 정신
-한국 차문화의 역사
-한국 다도의 정신
-한국 차문화의 특징
결론
|
|
|
예술기획연구회 http://www.daumian.org/index.asp
대국전시컨벤션센터뷰러 http://www.daegucvb.com/
대구전시컨벤션센타 http://www.excodaegu.co.kr/
대구약령시축제 http://herb.daegu.go.kr/festival/
축제장터 http://www.efestival.co.kr/
축제신문
http://www.festivaltimes.com/service/e
|
|
|
예술센터·산업박물관·컨벤션센터·자료관·테마공원 등 문화 인프라를 확대한다.
둘째, 도시의 역사성과 전통적인 도시 양식을 보존하면서 쾌적한 도시 공간으로 리모델링하여 격조 높은 문화 도시로 가꾸고 도시경관 보존운동을 활성화한
|
|
|
전통문화 접목해야”, 자유공론, 2001. 12
차동영, “한류가 한국 관광산업에 미치는 영향”, 서강대 공공정책 대학원 석사학위 논문. 2004
최미정,“한중 문화교류의 현황과 과제- 한류현상을 중심으로”, 대구대학교
교육대학원 석사학위논문,
|
|
 |
일본에서 요리학교로 50년 전통의 츠지조직업전문학교가 09년 강남에 분원한 것처럼 학원사 업을 세계화로 확장 진출하는 것을 보면서 서울예술전문학교의 지리적 위치를 최대 활용하여 학교 사업의 다양한 수익성 창조와 사업다각화의 발전
|
|
 |
예술의 기본적 소양과 미국 추상표현주의 도자를 거쳐 펑크도자조각, 슈퍼오브제 등에 이르는 오브제(Object)성향의 도자조형을 중심으로 학습하여 조형에 대한 기초적 이해를 할 수 있었습니다. 98년에는 KATUSA에 입대하여 미국의 문화와 언어
|
|
 |
전통에 의한 많은 유적과 유물이 존재합니다. 이것들은 비단 그것 하나하나의 역사적 가치 뿐 아니라 예술적인 측면이나 그것이 위치한 지리적 상황을 고려할 때 매우 큰 여행 상품으로서 가치가 있다고 생각합니다. 하지만 이러한 것들에 대
|
|
 |
にするアドバイスを惜しむことなくしてあげたいです。そして日本で、習得したものを基盤に、京畿大學で勉している日本人、及び他の留生と、韓の生との間の架け橋の役割をし、お互いに知らなかった文化の違いや、認識を新しくし、?
|
|
메뉴펼치기
