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, 자기성찰지능 등 8가지로 분류한다.
인간의 지적 능력이 서로 독립적이며 상이한 여러 유형의 능력으로 구성된다는 이론을 뜻한다. 가드너 소개
다중지능 이론
다중지능 이론의 종류
다중지능 이론을 적용한 지도방안
Q&A
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가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능이론의 특성
(3) 다중지능이론의 8가지 영역
(4) 지능별 교수활동 및 교수
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가드너, 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2001
임규혁, 임웅, 교육심리학, 학지사, 2007
문은식, 박선환, 정미경, 교육심리학, 공동체, 2007 1. 가드너 (Howard Gardner)의 다중지능이론
2. 이 다지능이 현대사회의 직업과의 연관성
3. 지
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가드너(Gardner)의 다중지능이론이 구체적으로 어떻게 작동을 하며 이것이 어떠한 시사점을 만들었으며 앞으로도 어떻게 영향을 끼치는 지 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
(1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론 설명
앞에서 설명을 했지만, 김용철의 200
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가드너 저, 문용린·유경재 역(2007)「하워드가드너 다중지능」서울: 웅진지식하우스
Gardner. H, 문용린 역(2001)「다중지능 인간의 새로운 이해」서울: 김영사
Thomas Amstrrong 저, 전윤식 외(1997)「복합지능과 교육」서울: 중앙적성출판사
박효정(1
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소개서 1500단어 71
? 교육학 대학원 입시 어학능력 검증하는 영어면접문제 100개 74
* 읽기 (Reading): 75
듣기 (Listening): 75
* 쓰기 (Writing): 76
* 말하기 (Speaking): 76
? 교육학 면접에 자주 출제되는 학술영어용어 검증문제 100개 81
? 교육학 학술이론
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