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가락과 집게손가락으로 온음과 반음의 거리를 정하고, 온음과 반음이 교대로 나타나는 음계를 들으며 손가락으로 거리를 나타낸다.
(4) 건반 악기로 온음과 반음을 쳐 본다.
(5) 장음계와 단음계를 비교하여 들어 본다.
Ⅶ. 가락의 가락짓기지
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가락짓기(2단계)
1) 나뭇가지에 새 그림카드 붙이기
2) 모둠 별 발표하기
2. 수업에 사용된 스토리텔링적 요소와 교육적 횩과
1) 스토리텔링은 사물에 대한 능동적/구체적 지각이다.
2) 놀이로서의 스토리텔링
3) 이야기
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가락짓기교육
1. 가락 감상하기
1) 선법 및 조성
2) 가락과 가락의 반복
3) 방향
4) 음높이
5) 음역
6) 음정
2. 가락 창작지도
1) 가락 듣고 가리기
2) 가락 듣고 적기
Ⅳ. 초등학교 음악과(음악교육)의 청음교육
1. 청음과 청음교육의 의미
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가락의 흐름 알아보기
3음으로 가락짓기
T10, 나물 노래에 나오는 구성음을 말해볼까요?
S4, ‘미’, ‘솔’, ‘라’, ‘도’입니다.
S5, 자주 나오는 세 음은 ‘미’, ‘라’, ‘도’입니다.
T11, 음높이를 몸으로 표현하며 음진행을 알아봅시다.
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가락짓기 학습판 등 학습지 제작 활용으로 리듬 가락짓기 능력을 한 단계 높이는데 효과가 있었음.
Ⅶ. 음악리듬교육(음악리듬학습지도)의 사례
(준비물)자석칠판, 리듬골, 자석 칠판용 각종 음표
- 오늘의 리듬란을 이용하여 칠판 한 구석에
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