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가르치다’의 의미임을 알게 한다.
-「~て ください」‘~해 주세요’ 표현임을 알게 하고, 예문을 들어 다른 동사를 활용시켜 보도록 한다.
▶ダイアログ를 들으면서 채팅 장면이 어떤 내용인지 알아본다.
-들은대로 어떤 내용인지 답한다.
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가르치다\'는 우리 말로 정확하게 번역되지 않는다. \'마데투사테\'는 여기에 사용된 동사형이다. 이것은 \'제자를 삼다\'란 말로서 \'가르치다\'라는 낱말 이상의 것을 내포하고 있다. 제자를 훈련하는 것에 내포되어 있는 모든 것을 다 이룬다
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가르치다
校(교) : 학교
2. ②
3. ④
① 11획 ② 11획 ③ 13획 ⑤ 12획
4. ④
한자의 짜임
① 상형 ② 지사 ③ 회의 ④ 형성 ⑤ 지사
5. ③
書 : 원본참조
6. ①
② 주술, ③, ④, ⑤ 수식 관계
7. ④
8. ⑤
우리말 어순과 같은 순서로 해석하는 한자어를 찾
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가르치다 : 지식이나 기예를 알게 하여 주다. 예) 글을 가르치다.
㉡ 가리키다 : 무엇이 있는 곳을 말이나 손짓 등으로 알려 주다. 예) 방향을 가리키다.
④ 너머→넘어
㉠ 넘어 : 동사의 어간 \'넘-\'에 어미 \'-어\'가 결합하여 이루어진 말로서
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가르치다)
敎學生邏輯(학생에게 논리를 가르치다)
위의 예는 ⓐ의 의미만을, 아래 예는 ⓑ의 의미만을 각각 가진다.
2. 수식범위의 차이에 의한 중의성
언어환경적으로 사실 내용에 대하여 숙지하지 못한 상황에서는 어떤 표면구조에 나타나
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가르치다 등의 의미를 가지고 있다. Ⅰ. 서 론 …………………………………… 2
Ⅱ. 본 론 …………………………………… 2
1. 설교란 무엇인가? ……………………… 2
가. 설교의 정의 …………………………… 2
나. 설
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수 있을 것입니다.
저는 그러한 공감능력에 자신이 있어 프로그램을 전공하던 대학시절부터 학원에서 아이들을 가르쳐왔습니다. 때론 개구쟁이들 때문에 힘이 들기도 하지만 아이들을 가르치다보면 저절로 밝아지고 힘이 솟습니다. 또 아이
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다양한 경험은 귀사에서 저의 진가를 발휘하는데 큰 도움이 될 것이라 확신 합니다.
입사 후 포부
저는 아동미술학원에서 일도 해보고, 미술치료선생님으로써 자원봉사도 하였습니다. 처음에는 모르지만 아이들에게 미술을 가르치다보면 무
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가르치다보니 학부모님과 대면하고 상담해야 할 일도 많았습니다. 아이는 부모와 함께 간다는 생각이 많이 들었습니다. 아이들과 부모님을 대하면서 가장 중요한 사람에 대한 이해를 하고자 여러 가지 노력을 하였습니다.
처음에는 어려워
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가르치다.”
2.성격의 장단점
“꾸준함과 책임감”
3.지원동기 및 포부
“제 영업활동을 통해 사람들의 질을 향상시키겠습니다.”
4.특이사항
“한국인의 고마움을 뒤로하고 불편한 이국 사람들과 생활하다.”
5.면접기출문제
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가르치다.”
2. 본인이 추구하는 인생의 궁극적인 목표가 무엇인지 기술하고, 목표를 달성하기 위해 어떤 노력을 했는지, 자신의 경험을 바탕으로 설명해 주십시오.
“해외 영업”
3. 생각의 차이로 상대방(고객)과 갈등을 겪었던 경험에
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할인가 : 3,600원(2페이지)
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