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가르침과 배움에 대한 모든 논의에서 핵심적인 단어였지만, 오늘날은 대개 낭만적 환상이나 도달할 수 없는 이상을 가리키는 말로 받아들여진다.
‘진리’(truth)는 언약(troth)과 동일한 게르만 어근을 가진다. 사람은 진리라는 단어를 통해, 다
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지음 받은 인간은 자신의 삶 속의 수많은 선택 상황 하에서 자유롭게 선택할 자유의지를 부여받았다. 자신이 하고 싶은 것을 선택하고 여러 경험을 통해 자신이 가진 재능(달란트)가 무엇인지 발견할 수 있는 공간이 바로 학교이다.
우리는
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가름침과 배움의 영성
1. 안다는 것은 사랑한다는 것이다.
2. 영적 형성으로서의 교육
3. 가르침 배후의 가르침
4. 진리란 무엇인가?
5. 가르침이란 공간을 창조하는 일이다
6. 진리에 대한 순종이 실천되는 공간
7. 가르치는 이의 영적 형성
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the Faithful, (Illinois, IVP Academic, 2009),
Richards, Lawrence and Gary Bredfeldt, Creative Bible Teaching, Revised Edition, (Chicago: Moody Press, 1998),
심재승, 기독교 교육 선언, (파주, 교육과학사, 2012)
파커 팔머, 가르침과 배움의 영성, (서울, IVP Intervarsity Press, 2009)
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2006
3. 강봉규 외2인, 교육심리학 원론, 교육출판사, 2005
4. 권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2010
5. 박상진, 기독교 교육과정 탐구, 장로회 신학대학교 출판부, 2004
6. 파커 팔머 가르침과 배움의 영성, 이 종태 역, 한국기독학생출판부
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