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이론과 적용. 계측문화사, p93-120
송지호(1995). 사회학습이론과 최근 연구동향 및 간호실무와의 연결성. 간호학탐구, 4(1) p19-33
한덕웅(1997). 건강행동을 설명하는 사회인지이론의 비판적 개관. 한국심리학회지 건강, 2(1) p21-45
김영란(1997). 건강증
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다른 유의수준이 사용될 수 있다.
유의수준의 선택에 따라 결과가 달리 해석될 수 있다는 사실을 염두에 두어야 하겠다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론적 측면
Ⅲ. 표본추출
Ⅳ. 측정의 문제
Ⅴ. 자료수집절차
Ⅵ. 통계적 문제
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이론과 적용. 계측문화사, p93-120
송지호(1995). 사회학습이론과 최근 연구동향 및 간호실무와의 연결성. 간호학탐구, 4(1) p19-33
한덕웅(1997). 건강행동을 설명하는 사회인지이론의 비판적 개관. 한국심리학회지 건강, 2(1) p21-45
김영란(1997). 건강증
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리와 양적연구 논리를 병합할 수 있다.
(2) 단점
①연구의 내·외적 타당도를 높이기 어렵다. 따라서 연구 과정에서의 타당성 확보 및 연구결과의 일반화가 어렵다.
②가설과 이론검증이 어렵다. 근거이론 방법을 통한 이론 생성을 위해 연구
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및 검증이 필요하다. 여러 연구가 이루어졌겠지만 이를 타당화하기위한 연구가 더 이루어져야 할 것이다.
2. 이론의 평가
로이의 이론은 기본적으로 체계이론과 헬슨의 사상을 지지하고 있으며 많은 개념을 포함하고 있다. 이러한 개념들은
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