|
교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31
보육과정 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 공동체 | 2013.10.28
쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 목적
2. 현대 보육과
|
|
|
대한 지식을 충분히 가지고 있지 못한다면 유명 무실한 시간 낭비의 과목이 될 수 도 있는 것이다.
5차 교육과정은 위와 같은 다소 아쉬운 점이 지적될 수도 있다. 그러나 지역화를 처음으로 시도한 교육과정이니 만큼 어느 정도의 미숙한 점
|
|
|
교육을 수행해야 한다. 셋째, 교육 프로그램 계획자로서의 역할은 학습활동의 계획 및 조직, 평가에 이르는 일련의 과정을 계획하고 수행하기 위해 유아의 발달 수준과 유치원의 상황, 부모나 지역사회의 요구, 국가수준의 교육과정 등을 기
|
|
|
교육목표를 수정할 수 있도록 재투입(feedback)되어야 한다.
교육과정 개발과정에서 행동적 용어로 목표를 분명하게 진술하고 여기에 따라 행동을 표현할 기회, 즉 학습행위를 학생들이 성취할 기회가 어떻게 주어졌는가를 밝힌 후에 적절한
|
|
|
교육전문가로서의 자질 신장 ⑦ 유아교육을 보호하기 위한 정치적 활동에의 참여 ⑧ 교육과정 계획 ⑨ 학급활동에 대한 체계적인 연구 등이 있다. 교사들은 일주일에 36시간 을 근무해야 하며, 이 중 30시간은 아동과 함께 하며, 2시간 30분은
|
|
|
가정과 지역사회와의 연계
유아가 속해 있는 기관, 가정, 지역사회 등은 모두 교육과정의 주체이므로, 상호 연계하고 협력하여야 한다. 유아ㆍ놀이 중심 교육과정을 운영하기 위해서는 무엇보다 부모의 역할이 중요하다. 부모는 유아의 놀 권
|
|
|
교육계획을 세우시오. (1) 해당 영상을 유아들과 함께 보기 전에 할 수 있는 활동/놀이계획안, (2) 해당 영상을 보면서 유아들과 함께 하는 이야기나누기 활동계획안, (3) 해당 영상을 보고난 후 일상생활 및 가정과 연계하여 진행할 수 있는 지
|
|
|
가정과 유치원 교육과의 연계를 가능하게 함
-평가의 결과는 1년간의 생활을 보육교육과정 영역에 따라 종합적으로 평가해야 하는
생활 기록부의 작성에 가장 중요한 자료가 됨
-보육평가결과 활용이 유용한 점(보건복지부, 1991).
① 평가결과
|
|
|
교육 문제
1) 학업 부정에 대한 관심의 관점
2) 학업 부정행위의 유형과 원인
3) 대책으로서의 명예 규율(Honor Code)
3. 과밀 학급 문제
1) 한국의 과대, 과밀 학급으로 인해 야기되는 문제점
2) 개선방안
4. 교육과정의 지역화 문제(단위학교
|
|
|
가정의 교육력이 학생의 바람직한 성장과 연계될 수 있도록 학교 교육과정의 재구성과 운영의 조성이 필요하게 되었다. 특히 학생들이 여가 활동에 필요한 기반 시설과 여건이 아직 제대로 갖추어져 있지 않고 맞벌이 부부를 위한 정책적인
|
|
메뉴펼치기
