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학습일 때 숙련, 노력, 탐색에 대한 도전의 성향이 더욱 강화 될 수 있다.
넷째, 지식과 기술의 획득이다.
유아가 어릴수록 지식은 능동적이고 상호작용 과정을 통해 보다 즉시 구성되거나 습득된다. 이는 어린 유아들의 지식은 실제적이고 직
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과 교수-학습 시간에 주요 지도요소와 관련된 적절한 모범 사례의 대표적 인물을 제시해야 한다. 대체로 모방과 강화가 결합될 때 도덕 학습이 더 잘 이루어진다. 즉, 좋은 모델을 제시하고 관찰 학습을 통해 학습하는 과정에서 적절한 강화가
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정
1) 욕구사정
2) 문제 사정
3) 개인에 대한 사정
4) 가족에 대한 사정
4. 환경 및 자원 사정
(생태도)
5. 장애물 사정 및 강점 사정
6. 개입목표 및 계획
7. 사례개입과정
1) 개입현황
8.
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과서 내적인 문제의 교수․학습 방법 모색
1.2. 교과서 외적인 문제
1.2.1 국어교육과정 속의 문학
1.2.2. 평가를 통해 본 문학교육과정의 문제점
2. 시 교육의 반성과 대안
2.1. 교과서 내적인 문제의 대안
2.2. 교과서 외적인 문제의 대안
2.
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과서 편찬
(라) 자기주도 학습을 위한 수준별 교육과정의 반영
(마) 융통성 있고 탄력적인 운영이 가능한 교과서 구성
Ⅷ. 결론 및 시사점
교육이 변화를 가져오기 위해서는 교사가 변해야 하고, 교육과정이 변해야 하고, 교수·학습 방법이 변
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학습효과
교육적 경험의 개발과 평가
교수법과 수업진행절차
교실의 학습풍토
교사와 학생 및 프로그램의 평가
3) Dull의 장학담당자 역할
교육과정의 내용과 범위
교육과정 개발
직원 향상
교수의 방법과 전략 및 기술
교육내용의 선정
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과 유은영 교수. 1강 유아수학교육의 개요.02. 유아교육학과 유은영 교수. 5강 공간과 도형.
03. 유아교육학과 유은영 교수. 8강 유아수학교육의 수학적 과정.
04. 유아교육학과 유은영 교수. 10강 유아수학학습의 운영. 목차
I. 2019 개정 누리
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교수-학습 모델과 전략을 활용하여 수업을 전개
3) 교육방법의 측면
- 과정 중심적
- 포괄적이며 통합적
- 설명 위주보다는 활동을 통해
- 다양한 경로를 통해 외국인과 접촉할 기회 제공
- 각종 특별활동을 통한 다문화 교육
- 다문화 가정 학생
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정 지식의 학습이 일어난다는 보장이 없기 때문에 컴퓨터 기반 탐구학습 환경은 교사에 의해 조직된 환경으로 통합되어야 한다
14.3. 컴퓨터의 이용과 수학적 지식의 변환
* 수학교육의 방법론적인 도구로서의 컴퓨터의 활용은 학교수학의 본
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교수나 자발적 놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완하고 강화한다.
프로젝트 접근법은 아동기의 전체적인 교육과정이 아니라 교육과정의 일부로서 교육과정이 전체적으로 균형이 이루어져야 한다.
실과 교수ㆍ학습 방법 중
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