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가정 또한 중요한 환경이라고 말한다.
Ⅵ-3-⑥. 평가
학생의 학습 결과의 평가는 필수요소는 아니다. 너무 이르게 진보를 측정하려는 시도는 교육적 과정을 방해하고 실제로 신앙의 성장을 막을 수 있다고 보기 때문이다. 밀러는 교육 프로그
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기술을 획득하고, 자기주장을 사용하는 것을 방해하는 심리적인 장애를 감소시키거나 제거한다.
*사고중단이나 긍정적인 생각으로 바꾸는 인지적 기법
-부정적 자기진술과 가정 극복.
*이완훈련-토론동안 생겼던 불안 감소.
*역할놀이와 현실
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부담감 사정
Ⅳ부담감 경감을 위한 간호중재법
Ⅴ.장애인 가족에 대한 서비스
1) 중앙정부 장애인 복지 정책
2) 장애인 재활서비스
3) 장애인가족을 위한 지원 프로그램
Ⅵ. 장애인 가족정책에 대한 문제점 및 대책의 개선방향
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정, 협동 학습체제 구축, 동료학습, 개인차 인정, 평가방법, 일반아동의 장애인 수용태도, 정신적 지주로서의 상담교사제 등에 관한 교수법 개발이 필요하다. 또한 지도나 평가를 위한 생태학적 관계분석, 다양한 교육과정, 지도법과 목표수준
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중요한 일면이라 하겠다. 1. 개요
2. Maslow(매슬로우)의 욕구이론(5단계)
1) 생리적 욕구
2) 안정의 욕구
3) 소속과 사랑의 욕구
4) 자존심의 욕구
5) 자아실현의 욕구
3. 인본주의 심리학의 응용
4. 인본주의 심리학의 교육적 시사점
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학습 결과물을 통해서 보여주도록 한다. 심지어 학생들은, 교사가 정한 기준에 맞으면, 학생 자신들이 고안한 평가방법으로 평가받을 수 있도록 한다(Campbell, 1997; Hoerr, 2000). 포트폴리오
(portfolios; 포트폴리오 위원회(Portfolio Committee)를 구성하
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정’에 대하여 가르칠 경우 교사는 일상 생활 속에서 만나는 친구들과 컴퓨터 통신에서 만나는 친구 사이에는 어떤 공통점과 차이점이 있는지에 대하여 학생들이 탐구해 보게 할 수 있다.
③시범형 방법
교사는 정보 윤리의 학습과 관련된 필
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과 목적
Ⅱ 교육의 개념과 교육의 특징에 관한 논의
1. 교육의 정의
(1) 유형별 교육의 정의
1) 전수를 강조하는 정의
2) 인간행동의 변화에 강조를 두는 정의
3) 인간의 성장력, 학습력을 강조하는 정의
(2) 교육의 제 관
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찬성 입장
5. 영어 교육 시작 시기에 따른 전문가들의 의견
6. 조기영어교육 반대 입장
7. 조기영어교육의 사례
8. 부작용을 초래한 실 사례
9. 조기 영어교육의 세계적 동향
10. 현재 우리나라 조기교육의 문제점 및 해결방안
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과 같은 선을 유지해야 한다.
학습과 동기유발의 방법 5가지로 요약하여 정리할 수 있겠다.
1. 학습목표의 확인
학습동기는 학습목표와 결부된 동기라고 할 수 있으므로 학습목표를 학생들에게 실감있게 인식하도록 해야 한다.그 학습목표가
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