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지도와 상담? 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기본생활습관지도의 의의와 성격
Ⅲ. 기본생활습관지도의 목적
Ⅳ. 기본생활습관지도의 기본내용
1. 예절생활
2. 질서생활
3. 학교생활
4. 개인생활
5. 사회생활
6. 가정생활
7. 국가생활
Ⅴ.
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교육, 동현출판사
정옥분·정순화 공저(2000), 부모교육-부모역할의 이해, 양서원
한국평생교육원, 평생교육과 가정교육(Ⅰ,Ⅱ), 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가정의 기능
Ⅲ. 가정교육(가정지도)의 의의
Ⅳ. 가정교육(가정지도)의 중요성
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의의
Ⅲ. 바른생활태도의 필요성
Ⅳ. 바른생활태도와 가정교육
1. 가정교육의 중요성
2. 가정과 학교와의 연계적 지도의 필요성
Ⅴ. 바른생활태도와 교육방송프로그램
Ⅵ. 향후 바른생활태도와 지도 방법
참고문헌
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교육 강조
(2) 기본 질서를 지키고 공동체 의식이 강한 더불어 사는 사람
- 특별 활동을 통한 정의 교육 강화
(3) 한국인으로서의 자긍심과 세계인으로서의 매너를 갖춘 열린 사람
- 가정, 사회와 연계한 생활지도 강화
(4) 굳센 의지와 진취적
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교육 프로그램(서울 어린이가 꼭 지킬 일 등)을 주, 또는 월별로 가정과 연계하여 지도해야 한다.
2. 기본생활 습관의 정착을 위한 연계지도가 필요하다
어린이의 올바르지 못한 행동이나 습관 등은 학교와 가정의 연계 지도가 꼭 필요하다.
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교육기관 운영관리, 정민사
3. 최혜순 외 공저(2015), 유아교육기관 운영관리, 동문사
4. 이춘애 저(2009), 유아교육기관에서 디지털 기록화 프로젝트 활동이 가정과 지역사회 연계에 갖는 의의, 강릉대학교 일반대학원
5. 박인기(2008), 유아의 지역
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교육의 목표 및 내용
1) 유아 안전 교육의 목표
2) 안전 교육의 내용
Ⅴ. 유아(유아교육)의 절약습관지도
1. 절약(절제)영역의 지도원리
1) 일반적 원리
2) 좋은 습관을 형성시키는 원리
2. 부모교육의 필요성 및 가정과의 연계성
3. 합리적
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덕목
Ⅵ. 인성교육과 특별활동
Ⅶ. 인성교육과 가정교육
Ⅷ. 인성교육의 문제점
1. 인성교육에 대한 인식과 관련된 문제점
2. 가정?학교의 연계지도상의 인성교육의 문제점
Ⅸ. 향후 인성교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육의 합리적인 교육방안을 마련하도록 해야 할 것이다.
참고문헌
경기도교육연구원 - ‘98 초등교사용 진로교육 자료 단계별 프로그램을 통한 자아이해 교육의 이론과 실제, 1998
김일환 - 가정과 지역사회 연계를 통한 초등 진로교육 방안,
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열려있는 마음이 되어야 한다
Ⅴ. 도시농촌연계(도농연계) 체험학습의 정의
Ⅵ. 도시농촌연계(도농연계) 체험학습의 목적
Ⅶ. 도시농촌연계(도농연계) 체험학습의 운영방법
Ⅷ. 도시농촌연계(도농연계) 체험학습의 효과
참고문헌
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