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교육에 대해서는 그 의의를 "도덕적 관념"을 갖게 하는 것이 목적이며 도덕교육은 아동의 행위를 지도하는 동기세력이 되도록 생명력이 있는 방법으로 이 "도덕적 관념"을 습득시키는 것이 교육자의 임무라고 하였다. 이런 도덕교육의 목적으
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발달이론
7. 성역할 행동과 제요인 관계
(1) 가정
(2) 또래
(3) 교사
(4) 놀이
8. 성역할 형성을 위한 지도방법
< 성평등 교육 - 실제편 >
1. 활동명 : 남자와 여자는 어떻게 생겼나
2. 활동명 : 설거지하기
3. 활동명 : 그룹게임(도미노 게임)
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교육은 다양한 관점들과 방법론, 지도방안 등에 대한 지속적인 관심과 포용력 그리고 인내와 서로 다른 관점에 대한 관용과 존경심을 갖지 않고서는 정규교육의 주류로 결코 융합될 수 없는 실정이다. 이러한 점은 앞에서도 밝혔듯이 우리가
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교육과정 분석
교육과정과 교과서를 계열화하여 보는 안목이 필요
⒟ 수행평가의 적용과 송환
① 평가내용의 계열성 분석
② 평가목표와 평가내용 선정
③ 단원간의 연계성을 고려하여 교수/학습 계획 및 평가계획 수립
④교과서 단원 중심
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지도 내용(규칙)의 문제
3. 강화를 위한 상품 주기와 자율성의 문제
4. 표현되지 않는 가치의 문제
5. 교사의 솔선 수범 문제
6. 도덕교과 교육의 경시 문제
7. 학생 지도의 일관성·공정성·익명성 문제
8. 가정·지역사회와의 연계 교육 방안
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정의의 도덕적 덕목과 자존심과 이와 관련된 덕목의 발전은 교육방법과 관련되고 있지만 전체사회의 교육적, 정치적 및 사회적 제도들에 의해서 조장될 수 있다. 이러한 의미에서의 정의는 민주적인 제도에서의 사회화 과정에서 형성되는 것
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교육부 안)
(4) 학내 시험의 질적 수준 향상
(5) 선택권 확대와 제대로의 재량활동, 특기적성 활동
(6) 정보통신기술의 최대한 활용
(7) 일관된 정책으로 대입전형 방식의 정착
(8) 대학의 자율화
(9)사교육의 역할 변화
(10) 가정에서의 학
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교육
(5). 학습 상한선 제거를 위한 합리적 방법과 영재학생과 프로그램평가
(6). Problem based learning(PBL)
(7). 창의적 사고 향상과 정의적 교육과 인성교육
(8). 사사제
(9). 영재학생의 리더십 잠재성 계발과 협동 학습
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가정의 재학현황 4) 소년소녀가정의 형태
5) 소년소녀가정의 소득수준 6) 소년소녀가정의 가정관리실태
4. 소년소녀가정의 사례
5. 소년소녀가정의 문제점
1) 경제적 문제 2) 심리·정서적 문제 3) 교육적 문제
6. 소년소녀가정
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의의
4. 가족복지사업의 특징
5. 가족복지사업의 기능
6. 가족복지사업의 발전방향 및 실천방안
1) 문제가족 아동들의 보호대책 강구
2) 핵가족 체제 하의 자녀 양육문제
3) 전문기관의 가정상담 및 조언 실시
4) 연구와 임상의 과제
5)
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