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가정과 지역사회를 연계시켜 활동 할 수 있는 프로그램들을 연구할 필요가 있다. 지역 사회 역시 학교에 대한 관심과 지원이 적극적으로 이루어져야 보다 나은 학교 환경에서 학생들이 질 높은 교육을 받을 수 있을 것이다.
어차피 청소년 성
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청소년 성장과 밀접한 관련이 있는 발달환경인 학교환경의 부정적 요인들을 설명하고 이러한 요인들이 가정환경, 지역사회환경과 통합적 측면에서 청소년 복지를 실현할 수 있는 방안을 설명해 보았다. 청소년기에는 급격한 신체적 발달과
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환경 또는 부모와의 관계와 관련하여 그들이 사춘기를 맞이할 즈음 그들의 부모 또한 제 2의 사춘기를 맞이하는 경우가 많다. 청소년들이 정체감 위기를 경험하는 동안 부모 또한 경험한다. 사회적 특성과 관련하여 청소년들은 부모, 학교, 사
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학교-가정-지역사회를 잘 연결하는 네트워크를 만들어 효율적으로 운영될 수 있는 시스템을 갖추어야 한다.
다섯째, 현행 학교상담 자원봉사 제도를 확대하여 학교사회복지사업 자원봉사 제도를 수립한다. 이를 위해 기존의 학교상담 자원봉
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복지연구, 24(3), 87-115.
장혜정, 김진아. (2021). 학교 기반 통합지원 체계 구축을 위한 지역사회 연계 전략 연구. 한국사회복지행정학, 23(2), 35-61.
조미현. (2020). 학생 위기 조기 발견을 위한 통합적 사례관리의 필요성: 상담교사의 관점을 중심으
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