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가정적 요인
5. 개인적 요인
Ⅴ. 왕따(집단따돌림)현상의 실태
1. 따돌림의 경험
2. 따돌림의 유형
3. 따돌림 피해자의 특성
Ⅵ. 왕따(집단따돌림)현상의 예방과 지도 방안
1. 가정에서의 예방 지도
1) 대화를 통한 원인 파악
2) 교사와
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(6) 뇌에 미치는 영향
2. 좋은 음주 습관
(1) 좋은 음주 습관 방법
(2) 가정에서의 음주 요령
3. 흡연이 인체에 미치는 영향
(1) 암 질환
(2) 순환기계 질환
(3) 호흡기계 질환
(4) 소화기계 질환
4. 금연 방법
(1) 감연법
(2) 단연법
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인식
1. 학생
2. 학부모
3. 교사
Ⅴ. 효 교육의 지도 방법
1. 교과를 통한 지도 방법
2. 재량 활동을 통한 지도 방법
3. 특별 활동을 통한 지도 방법
4. 생활 지도를 통한 지도 방법
Ⅵ. 효 실천의지의 지도 방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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예방론」. 대명출판사.
손봉선, 송재복. (2002).「경찰조직 관리론」. 대왕사.
정경선. (2000). 「지역사회경찰론」. 대한문화사. 1. 서론
2. 지역사회경찰활동이란
3. 지역사회경찰활동의 유형
4. 지역사회경찰활동의 출현배경
1) 지
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예방협회
(1)Out-reach Program과 Cyber Space를 활용한 아동학대 예방 프로그램
:초등학교 학생, 부모 교사를 중심으로 하는 아동학대예방교육 프로그램. 또는 사이버 공간을 활용하여 조직을 활성 하도록 지원하는 프로그램
5) 한국복지재단
(1)야
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education.sangji.ac.kr
www.cyberyouth.org Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년의 이해
1. 청소년이란
2. 청소년문제의 개념
3. 청소년 비행의 원인
Ⅲ. 청소년문제의 종류, 실태 및 예방
1. 학교폭력
2. 약물 남용
3. 청소년과 흡연
4. 입시문
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지도와 다양한 체험활동을 통하여 아동 개별의 총체적 성장을 지원한다.
사회성 향상 및 가정의 소중함을 일깨워 준다.
측정도구
-각 프로그램 평가 설문지
-다양한 체험활동 프로그램에 대한 만족도 조사
-사회성 기술 활용 조사
평가방법
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프로그램
1.방과후 프로그램의 정의
2.방과후 프로그램의 목적과 활동
제 2 절 한부모가정과 아동
1. 한부모가정의 정의
2. 한부모가정의 문제
3. 한부모가정 아동의 특성
제 3 절 방과후
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프로그램
1.방과후 프로그램의 정의
2.방과후 프로그램의 목적과 활동
제 2 절 한부모가정과 아동
1. 한부모가정의 정의
2. 한부모가정의 문제
3. 한부모가정 아동의 특성
제 3 절 방과후 프
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프로그램
1. 자립생활 능력증진
2. 사회적응 훈련
3. 상담
4. 지역사회와의 유대
5. 가족과의 유대
6. 여가생활 지원
7. 정서안정
8. 건강유지
9. 직업생활 지원
10. 일시 이용 서비스
11. 탈 시설화 사업 지원
Ⅷ. 장애인그룹홈의 기대효과
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