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심리학은 도움을 줄 수 있는데, 그에 대해서 네 가지의 학문영역(학습자, 학습, 수업, 평가에 관한 영역)으로 나누어 살펴보았다.
교사는 교육심리학을 통해서 학습자와 학습, 수업, 그리고 평가를 포함한 학교현장에 대한 전문적인 지식을 두
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수 있는 요소가 아닐까 생각되기에, 그만큼 많은 이들이 심리에 대해서 다루고자 하는 것이 아닐까 라는 생각이 듭니다.
난 좀더 실질적인, 미시적인 의미에서의 인간관계에서 적용할 수 있는 무언가를 바라면서 이 책을 읽었다. 나의 응용력
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눈금 읽기를 학습하는 과제에서 관찰학습과 아동의 동작을 직접 유도하여 학습시키는 것을 비교했다. 직접 유도학습 집단에서는 3, 5학년 아동들의 손을 일일이 잡고 정확하게 읽는 법을 가르쳤고(그래서 전혀 틀리지 않게 조작을 할 수 있게
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수 외,「청소년 문제론」, 한국 청소년 연구원 , 1992
라영자, '우리학교, 열린 교육 운영의 문제점과 극복방안', 「열린 교실 연구」총합본, 전국 열린 교실 연구응용학회,1995
신명희 외,「교육심리학의 이해」 , 학지사, 2001
심성보, 학교교육
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있는 것은 위의 세가지 반응 뿐이다. 저게 웬일이야라는 놀람과 미쳤나보아로 대비되는 정상적이지 않은 사회, 그리고 불쌍해라는 조선에 대한 연민일 것이다.
<참고문헌>
현진건, 「B사감과 러브레터」, 정한, 1975.
이부영, 『분석심리학
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수 있는 청소년 비행문제
1) 신체적, 심리적으로 발생할 수 있는 청소년 비행문제
2) 정체감과 청소년 비행
3. 청소년 비행문제에 대한 생활지도방안
1) 가정교육의 방향
2) 부모의 역할
3) 학교 주변의 환경 정화
4) 학생 수련 활동 강화
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심리학 교수 ‘로버트 치알디니’가 마치 재미 있는 옛날 이야기라도 들려 주듯 술술 풀어가는 유쾌한 심리 이야기이다. ‘이런 상황에서는 이렇게 반응 해야 한다.’와 같이 매뉴얼적 기술에 그쳤다면, 금방 지쳐 책장을 덮어 버렸을지도 모
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수밖에 없는 탄탄한 논리성을 갖춘 책이라 생각된다.
상호성의 법칙, 일관성의 법칙, 사회증거의 법칙, 호감의 법칙, 권위의 법칙, 휘귀성의 법칙.
모두 나의 맘에 새겨둬야할 심리학의 법칙인 듯 싶다.
저자는 설득의 심리학에 대한 6가지 법
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수 없는 분야이기 때문이다. 또한 인간에 대한 또 다른 해석 방식과 나 자신에 대한 고찰의 기회, 즉 나를 되돌아 볼 수 있는 기회를 제공해 주었다는 점에서 참 감사할 만한 학문이다. 서론 : 성격이란?
본론 : 대표적인 성격이론과 나의
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(2) 사회공포증의 원인 (3) 광장공포증의 원인 (4) 특정공포증의 원인
5. 구체적인 사례
6. 공포증의 치료방법
(1) 사회공포증의 치료 (2) 광장공포증의 치료 (3) 특정공포증의 치료
7. 공포증으로 나타날 수 있는 문제들
* 참고문헌
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