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가족복지론. 경기도: 양서원.
이원숙, 신나영, 박영혜(2015). 건강가정론. 서울: 학지사. 1. 나의 인생에서 주요사건 2~3개를 정하고 각 사건에 대해 그때의 관점에서의 느낀 감정과 한 행동을 쓰고, 여성교육론 수업을 들은 후의 양성 평등 이
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가족구성원이나 주변 노인 사례를 생각해보고 교재에 제시된 노인상담의 기법(p.306~317) 중 적용해 보고 싶은 기법을 하나 골라서 그 이유를 쓰시오. (0.5장 분량, 10점)
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- 각 문제에 서론-본론-결론 형식 없이 바로 문제에 대한 답을 할 것
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가족환경을 인위적으로 개선해 줄 때 충분히 향상될 수 있다.
참고문헌
남기민 외, 노인교육론, 현학사, 2003.
강덕기, 농촌 노인의 우울감에 영향을 미치는 요인 연구, 목원대학교 석사학위논문, 2005.
김숙경, 농촌 노인의 삶의 질 향상에 영향
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가족상호작용의 매개효과: 경기도 거주 부모 간 차이」, GRI 연구논총, 2022
권양이, 「청소년 교육론」, 박영사, 2016
이화도, 「유아인지발달」, 창지사, 2017
신명희, 「발달심리학」, 학지사. 2024
정태연 외, 「현대심리학개론」, 솔과학, 2019
이
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교육론」이택휘유병열
「도덕 교육의 이해」추병완
「도덕윤리과 교수-학습과정」서강식
「도덕윤리과 수업모형」서강식
「도덕교육에서 덕 교육적 접근연구」신갑순
「덕과 규범: 도덕교육의 이해」최병태 <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1
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가족 내에서의 대화부족문제를 가지고 있다. 각자의 삶이 바빠 한 집안에서 얼굴보기도 힘든 현대사회에서 Dreikurs의 민주적 부모교육론은 큰 시사점을 던져주고 있다.
참고문헌
- 부모교육. 유효순 지성애. 정민사(2006).
- 부모교육 원리와 방
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교육론 (이주노동자 결혼이민자 그들의 자녀 그리고 한국인), 이담북스, 2012.
7. 이인재, 글로벌 시대의 다문화교육, 사회평론, 2010.
8. 오은순, 다문화 교육을 위한 범교과 교수 학습 프로그램 개발연구, 한국여성정책연구원, 2008.
9. 김현미, 생
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교육론. 정민승 외 다문화교육론
다음에 대해 자신의 생각을 쓰시오.
1. 다문화교육의 원리는 무엇이며, 이는 자신이 생각해왔던 교육 개념과 어떻게 다른가/혹은 유사한가?
2. 벵크스나 베네트의 원리에 비추어볼 때, 우리나라 교육이
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가족과의 교류에 있다는 점을 다시금 상기시킨다면 다문화교육으로서의 교육 효과를 더욱 증진시킬 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 정민승 외(2021). 다문화교육론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 한국건강가정진흥원. 프로그램목록. htt
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교육론 1
5) 5강. 페미니즘과 페미니즘 교육론 2
6) 6강. 성별 정체성의 형성과 계기들
7) 7강. 성역할 사회화 이론 및 가족의 개념과 역사
8) 8강. 우리나라 여성교육의 역사 1
9) 9강. 우리나라 여성교육의 역사 2
10) 10강. 우리나라 여성교육의
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