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학습자 등의 경우에는 이런 방법으로 교육 참여자의 프로그램 평가를 수
집함(도미향외 ， 2009)
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 |
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교육을 마치도록 하겠습니다. 여러분들에게 조금이나마 도움이 되셨는지 모르겠네요.
오늘 즐거우셨습니까?
그럼 오늘의 프로그램을 마무리 하겠습니다. 감사합니다.“
시험지
설문지를 통하여 고혈압예방 프로그램을 평가한다.
▶학습자
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교육
제7장 로저스의 자주성 발달 교육
1. 인간관
2. 비지시적 요법에서 기대하는 변화의 결과
3. 교육자의 3요소
4. 교육목표 및 원리
5. 촉진자의 역할
6. 비지시적 교육방법
7. 교육과 상담과정
8. 학습자 중심의 신앙교육법
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프로그램개발이 무엇보다 중요할 것으로 파악된다. 따라서 노인들의 교육문제를 연구한다는 것은 이 시점에서 매우 필요하고도 유익한 일이라고 보았다.
미래의 노인들은 오늘의 노인과는 여러 가지면 에서 다른 점이 많을 것 같다. 그것은
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교육 방안제시와 소그룹 활동의 예시를 제시한 것은 의의가 있다고 여겨진다.
위의 논문을 토대로 효과적인 문화교육이 이루어지기 위해서는 학습자의 단계에 맞는 문화교육 항목을 제시하고, 이를 실제 교육현장에 맞게 재구성하는 작업이
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교육에 있어 우리나라 현실에 맞는 장애아동 가족의 효율적인 참여 및 이를 위한 지원 전략과 IFSP의 개발 및 실시 모형 등을 도출하고, 이를 널리 보급하기 위해 시범 프로그램을 운영하며, 장애아동 출현률 조사에 장애아동 뿐 아니라 그 가
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프로그램 운영상황
대상자수, 특성
지역사회 복지상황
유사기관
경쟁기관
기타
지역지도자
첨부자료 2 대상자 분석항목
1. 성별
2. 계층
3. 복지적 욕구
4. 교육적 배경
5. 직업적 배경과 경험
6. 가족상황
7. 라이프 스타일
8. 문제상황 1. 학
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교육)의 적용 사례
1. 신문활용 학습 단계
2. 단계별 학습활동 예시
1) 흥미학습(친숙단계)
2) 교과학습(적용단계)
3) 창의력학습(활용단계)
4) 가정학습(표현단계)
3. 신문활용교육(NIE)의 단계별 프로그램을 적용
Ⅵ. 신문활용수업(NIE, 신문
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교육 정책과 전략에 드리워진 시각의 편향성은 료타르식의 지식 수행성과 상업화의 개념이 갖는 한계와도 관련된다. 료타르의 지식론에는 기번스가 말하는 이종 분과 학문간의 통합의 가능성, 곧 우리가 말하는 분과간 연구 프로그램의 정착
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교육의 목적과 내용
- 사회개조 교육과정의 목적은 학습자로 하여금 인류가 당면한 심각하고 절실한 문제를 정면으로 바라보게 하는것
- 지배적인 학교지식을 분석하고 비판하는 데서 사회변화의 새로운 가능성을 찾음
- 학교교육의 내용을
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