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지 않아 일부에서는 성폭력을 학교폭력에 포함되지 않는 것으로 보고 있기도 하지만, '학교 폭력'의 개념을 확대시키는 것을 통해 해결 방안을 모색해야 한다.
2) 지역사회 및 학생의 참여 보장
'학교폭력'은 단지 가정이나 학교가 개별적으로
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대중매체의 범람으로 영화, 게임, 인터넷 등의 공격적인 폭력물에 청소년이 노출되어 있다. 대중매체에서 보도되는 각종범죄와 TV 드라마 영화 등의 폭력적인 대중매체는 청소년들에게 폭력을 모방하고 더 나아가 문제를 해결하는 방식으로
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폭력이 일어나는 가정의 자녀 76%가 부모로부터 신체적 학대를 당한 경험이 있으며 부모간 폭력을 목격하는 경우도 88%에 달한 것으로 나타났다.
가족 내 갈등이 빈발하는 가족구성원들이 경험하는 부정적 정서성은 내면적으로는 우울 취약성
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폭력의 발생시 가정의 참여를 필수적으로 강제해야 한다. 폭력항생과 피해학생의 부모들이 참여하는 모임을 통해 서로를 이해하는 기회를 제공하고, 자녀가 행한 잘못에 대해 부모가 공동으로 책임진다는 인식을 마련 한다.
② 가정에 대해
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한 연수 기회부여 등이 있다.
㉡사회복지개입
학교에서 일어나고 있는 학교폭력의 성격과 현황을 파악하기 위해 무기명 설문을 실시한다. 그 다음에 학교에서 일어나고 있는 학교폭력과 대처방안을 논의하기 위해 학교협의회의 날을 마련하
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된다.
결과적으로 입시체제문제, 교육과정 문제, 과대과밀학급에 대한 문제를 학교 내에서 교사와 학생, 학생과 학생간의 신뢰관계의 결여를 가져오고 있다.
사회적 요인을 살펴보면, 도시화는 최근의 청소년 폭력의 양적 증가는 물론 질적
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폭력 해결방안 연구
(1) 학교내 해결방안
현재 우리 사회의 학교교육에서는 지덕체가 골고루 강조되는 전인교육과는 거리가 먼 교육과정이 진행되고 있다. 입시위주의 교육환경 속에서 자신의 능력과 존재가치를 발견하지 못한 청소년들은
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폭력을 휘둘러 일명 `학교공포증을 앓게 한 고등학생이 경찰에 붙잡혔다.
경남 김해경찰서는 31일 같은반 친구를 상대로 돈을 달라고 협박하며 상습적으로 폭력을 휘두른 혐의(폭력행위 등 처벌에 관한 법률 위반)로 김모(17.K고 2년.김해시 삼
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1. 학교폭력 학생 집단
1.1 특징
- 가정환경 및 경제적 여건이 취약한 경우가 많음: 가정 내 폭력, 빈곤, 부모의 방임 등으로 인해 정서적 안정을 얻지 못하고 부적절한 행동 양식을 학습하게 됨.
- 자아존중감이 낮고 공격성, 충동성 등의
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폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획
5개영역 46개 과제를 토대로 학교폭력의 예방과 근절을 위해 실천
5개 영역)학교폭력 예방,근절 지원 추진 체제 구축, 성폭력을 포함한 학교폭력의 예방을 위해 지속적인 교육 실시, 교원연수 강화 및 학교폭
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