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위한 가족생활 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 역기능성 특성 세 가지
1) 의사소통의 부재 또는 장애
2) 갈등 해결 능력의 결여
3) 과도한 스트레스와 압박감
2. 역기능성의 특성을 감소시키기 위한 가족생활교육
1) ‘의사소통의 부재
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세, 남, 최현덕 씨>
1) <뇌졸중(뇌경색) 환자, 69세, 남, 최현덕 씨>의 인구사회적, 생할습관적 특성
① 인구사회적 특성
② 생활습관적 특성
2) 생리적 욕구(Physiological Needs)
3) 안전 욕구(Safety Needs)
4) 소속감과 사랑 욕구(
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, 서울: 민들레출판사, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화적 다양성의 관점에서 본 나의 가족
2. 우리 가족의 역기능적 특징
3. 역기능적 특성을 감소시키기 위한 나의 가족 가족생활교육
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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출판부.
박준형. (2018). \"감정적 유대와 가족생활의 질\". 한양대학교 석사논문. "목차
1. 서론
2. 문화적 다양성과 가족생활교육
3. 본인 가족의 역기능적 특성
4. 역기능적 특성을 감소시키기 위한 가족생활교육
5. 결론
6. 참고문헌
"
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세 가지로 정리하고, 이를 개선하기 위한 가족생활교육의 필요성과 방안을 살펴보았습니다. 소통의 부재, 역할의 혼란, 정서적 지원의 결여라는 문제를 해결하기 위해서는 가족 구성원 간의 의사소통 기술, 역할 명확화, 정서적 지원을 강화
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