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예절 지도를 통한 건전한 인성 함양, 부산광역시
정순룡(1986), 현대인의 생활예절, 경상남도교육청
최기호(1995), 인간성 회복을 위한 전통생활예절의 생활화에 관한 연구, 조선대학교 Ⅰ. 올바른 마음가짐(바른 마음가짐)과 초대예절
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가짐과 전화예절교육
1. 일반적인 전화 예절
2. 전화의 올바른 사용
1) 전화를 걸 때
2) 전화를 받을 때
3) 통화할 때의 예절
Ⅲ. 몸가짐과 안내예절교육
1. 안내할 때의 손의 모습
2. 안내하기
3. 인사 소개하는 예절
4. 첫인사와 명함교환
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식사, 방문, 접대 등을 할 때 바른 예절을 알고 지킨다.
④집회나 의식에 참여할 때 바른 예절을 알고 지킨다.
3) 5, 6학년
①항상 품위 있는 자세 용의를 갖춘다.
②마음속에서 우러나는 인사 언행이어야 함을 익힌다.
③예절의 근본 정신을 알
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다양한 체험 활동 프로그램을 운영한다
3. 바른 습관을 다지는 반복 지도 활동 프로그램을 운영한다
4. 가정에서 실천하는 인성 교육 프로그램을 운영한다
5. 교육과정 전반에 걸쳐 지도한다
Ⅹ. 기본생활습관지도 관련 제언
참고문헌
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예절
3. 아파트에서 생활할 때의 예절
Ⅴ. 대화예의범절(대화예절)
1. 듣기
2. 말하기
3. 대화할 때의 유의 사항
4. 대화할 때의 자세
Ⅵ. 전화예의범절(전화예절)
1. 일반적인 전화 예절
2. 전화의 올바른 사용
1) 전화를 걸 때
2) 전화를
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