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.4 80.6 100.0
4)가출 후에 주로 한 일 (단위: %)
아르바이트 여 행 유흥가 배회 친구와 어울림 기 타 계
19.3 11.1 6.7 54.1 8.8 100.0
5)귀가 후의 가출 소감 (단위: %)
후회스럽다 다시 나가고 싶다 자유로웠다 기타 계
42.0 10.9 37.0 10.1 100.0
6)가출하지 못
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가출청소년을 자신 및 자신을 둘러싼 환경의 문제를 해결하기 위해 의도적이거나 비의도적으로 가정에서 나온 후 24시간 이상 집에 들어가지 않아 도움이 필요한 청소년）
가출청소년유형
〔가출동기〕
〔가출원인〕〔가족
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가출의 정의
2. 가출청소년에 대한 이론적 시각
1) 정신병리학적 시각
2) 상황이론
3. 가출자의 유형
1) 가출동기에 따른 유형
2) 가출하는 정도에 따른 유형
4. 청소년 가출의 원인
5. 가출청소년의 현황
1) 가출청소년 통계
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가출한 청소년들과 그들의 가족을 대상으로 하는 프로그램을 더 늘려야한다.
가출청소년의 가출동기 중 가장 많은 부분을 차지한 것이 가족과의 관계였다. 그러므로 쉼터에 있는 청소년과 가족을 대상으로 가출에 대한 교육프로그램을 마련
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가출충동을 많이 느끼는 것으로 나타났다. 그러나 다른 요인들(즉 모험/스릴추구욕구, 새로운 경험추구욕구, 지루함을 피하려는 동기는 가출충동의 크기를 예언해주지 못하였다.
넷째. 구조환경(성별, 학교유형, 학교소재지)에 따른 학업외적
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원동기 및 포부
제가 세상을 살아오면서 가장 기뻤던 순간은 저의 도움으로 가출했었던 제 친구가 귀가하였을 때였습니다. 또한 저는 사회복지현장 실습과정을 통해서 책으로만 접하였던 사회복지 지식을 직접 체험하면서 다시금 예전과 같
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가출을 일삼는 문제아가 되어버렸습니다. 그러나 중3때 인교의 할머니가 중풍으로 쓰러져 병원에 입원하게 되자 정신이 바짝 든 인교는 그날 밤 저를 찾아와 대성통곡을 하며, 할머니를 위해 꼭 인문계 고등학교에 가겠다고 다짐을 했고, 그
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동기 및 포부
취업을 앞두고 임상병리사로서 제약회사, 연구소, 병원, 보건소, 부검실, 연구실 중에서 어느 곳을 지원할 것인가 고민했습니다. 몇 일간의 검토 결과, 제가 보람을 피부로 느낄 수 있을 것 같은 일은, 직접 환자를 대상으로 일하
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동기와 진로계획을 중심으로 우리 대학교가 특기자전형에서 지원자를 선발해야 하는 이유에 대해서 띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 기술하여 주십시오.
2. 지원한 모집단위에서 공부하기 위하여 고등학교 재학기간 동안 어떤 노력들을
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가출을 일삼는 문제아가 되어버렸습니다. 그러나 중3때 인교의 할머니가 중풍으로 쓰러져 병원에 입원하게 되자 정신이 바짝 든 인교는 그날 밤 저를 찾아와 대성통곡을 하며, 할머니를 위해 꼭 인문계 고등학교에 가겠다고 다짐을 했고, 그
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