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쉽게 변화될 수 있다. 그 결과 갈등의 발생을 미리 방지할 수 있는 것이다. 경로갈등의 관리
Ⅰ. 경로갈등의 본질
Ⅱ. 경로갈등의 유형
Ⅲ. 경로갈등 발생의 원인
Ⅳ. 경로갈등과 경로성과간의 관계
Ⅴ. 경로갈등 관리전략
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6) 여섯 번째 모임 : 원안에 들어가기
7) 일곱 번째 모임 : 가치관 경매하기
8) 여덟 번째 모임 : 시간성과 지향성 탐색
9) 아홉 번째 모임 : 나의 성장
10) 열 번째 모임 : 마무리
Ⅵ. 또래상담의 기대효과
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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리의 기본적인 시각을 바꾸고 폭력의 원인을 다각적으로 분석하여 전체적인 시각으로 보며 그에 대한 예방 방안을 마련하는데 함께 협력하지 않으면 안된다.
※참고문헌
김추자, 『학교폭력의 실태 및 피해학생에게 미치는 영향에 관한 연구
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이해하고 격려하는 격려자가 필요하다.
7) 가치관과 신앙관의 변화를 도와주는 것이 금연을 위한 최선의 좋은 도구이다.
8) 마지막으로 금연을 위해서는 건전한 여가활용방법과 좋은 친구들을 사귀는 것도 좋은 방법이다
Ⅲ. 결론
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리 교육 현상을 제대로 해명해내는 작업이 아직 미진하다고 한다.
흔히들 지금까지의 교육사회학을 세 가지 패러다임, 즉 기능적, 급진적(갈등적), 해석적 패러다임의 세력 다툼 속에 형성, 전개되어 왔다고 단언해도 과언이 아니다. 현실은
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갈등이 가족관계에 미치는 영향
2. 프로그램 참여자에 대한 분석
1) 세대 차이 / 가치관의 차이
2) 인간관계의 보편적 갈등
3) 여성의 해바라기적 삶의 한계
4) 노인심리
3. 교육 목적목표 및 실시
1)교육목적
2)교육목표
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리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원 Ⅰ. 학교폭력의 개념 및 형태
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 형태
Ⅱ. 학교폭력의 발생원인과 결과
1. 학교폭력의 발
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가정폭력개입
Ⅴ. 지역사회복지관의 재정관리
Ⅵ. 지역사회복지관의 통합교육프로그램
Ⅶ. 지역사회복지관의 후원자개발
1. 목적
2. 목표
3. 기대효과
Ⅷ. 지역사회복지관의 학교사회사업
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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리나라의 장묘문화관련 법제도
매장위주의 장묘관행으로 매년 묘지면적이 9㎢(여의도 면적) 증가하여 자연경관을 훼손하고 국토의 효율적 이용을 저해하고 있으며 매장 및 묘지등에 관한 법률을 전면 개정하여 2001.1.13 부터 시행 예정
시한부
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2) 커뮤니케이션 능력의 저하
3) 여유 없는 생활
4) 그 밖의 복합적인 요소
3. 스쿨 카운슬링러의 배치
Ⅶ. 일본의 청소년문제행동(청소년비행) 개선 과제
Ⅷ. 향후 일본의 청소년문제행동(청소년비행) 예방 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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