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방법을 제시한다.
평소 생활 속에서 실천 사항을 점검하고 평가한다.
차시예고
Ⅵ. 가치수용학습(가치수용수업)의 수업모형
과정
단 계
교수학습과정
비고
문제
파악
*학습동기 유발
*전시학습 상기
*문제 장면 선정
*학습 목표 확인
*학습동기
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학습 전략 Ⅰ. 사회과교육(수업) 토의학습
1. 토의 학습법이란
2. 토의 학습의 유형
3. 토의 학습 적용상의 유의점
4. 토의 학습의 전개 방법
Ⅱ. 사회과교육(수업) 가치수용학습
1. 가치 수용 학습 모형
2. 가치 수용 학습 사례
Ⅲ. 사
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가치에 관한 일반적인 논의 보다는 구체적인 가치 상황, 특히 학생들의 실제 생활과 밀접한 관련을 갖는 상황들을 중심으로 한 학습 지도가 이루어져야 한다.
(4) 가치수용학습은 수용된 가치가 일상의 생활 속에서 반영되고 실행되는 주요 목
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가치수용학습
1. 가치 수용 학습 절차
1) 문제 파악 단계
학생들이 가치가 내포된 문제 상황에 대하여 흥미와 관심을 갖게 하고, 그 배경에 대한 이해 추구 과정을 통하여 관련 가치의 존재를 파악하도록 도모하는 단계이다. 이 때 각종 현실 사
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학습목표
나라의 발전을 위해 애쓰고 있는지 자신의 생활을 반성해보고, 나라의 발전을 위해 노력하려는 마음을 가질 수 있다.
수업전략
학습모형
가치수용학습 모형
학습
준비물
교사
아동
동영상 파일, 학습지
도덕교과서
생활의 길잡이
학
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가치를 전체 사회 구성원에게 효율적으로 전달하여 주는 유형화된 제도로써 선별적이고 복합적인 활동의 참여를 통하여 사회의 규범적 태도, 가치관 및 행동양식을 학습시킴으로써 전체 사회의 가치를 수용 전달하는 기능을 수행하기 때문
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학습자의 맥락화에 대한 탐구……………………………………………73
2. 학습자와 수용맥락 간의 상호작용………………………………………75
3. 학습자 수용맥락의 개방성………………………………………………79
4. 학습자 삶의 맥
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수용자들에게 무의식적으로 전달되고 있는데 이렇게 학습되어진 성역할 고정화는 수용자들의 인식체계와 가치관까지도 변화하게 만든다. 우리의 인식체계와 가치관이 사회적 인식과 고정화된 성역할만을 쫓아 추구하고 자기주도적인 가치
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학습자는 문학을 단지 아는 것에서 그치는 관찰자가 아니라 능동적으로 학습하고 탐구할 줄 아는 참여자가 되어야 하며 문학 수업은 학습자들의 인지적 정서적 문학 능력을 진작시켜 문학의 가치를 내면화하는 행위로 표출되어야 한다.
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수용적인 태도를 전달하고 대상자로 하여금 개방적으로 감정을 표현하도록 한다
수용적인 태도는 간호사가 대상자를 가치있는 인간으로 믿고 있다는 것을 전달하여 신뢰를 증진시킨다
4. 신체운동에 참여시켜 내재된 분노를 발산하도록 돕
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수용성 제고에 기여하겠습니다.
평생 학습의 자세로 최신 기술과 연구 트렌드를 꾸준히 습득하며, 변화하는 연구 환경과 산업 수요에 능동적으로 대응할 준비를 하겠습니다. 시스템생명공학 분야에서 글로벌 경쟁력을 갖춘 전문 연구자로 성
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합니다. 특히 현장 체험 학습, 토론 수업, 멀티미디어 자료 활용 등을 통해 학생들이 역사를 생생하게 경험하고 스스로 탐구할 수 있도록 이끌 것입니다. 1.성장배경 및 교직관
2.주요 활동 및 업무수행능력
3.지원동기 및 임용 후 포부
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가치와 이념을 수용하고자 합니다. 계속적인 학습과 전문적 성장을 위한 훈련 프로그램에 적극적으로 참여하고, 새로운 기술을 도입하고 혁신적인 아이디어를 제공하여 병원의 성공에 기여하고자 합니다.
이 공동의 여정에서, 제가 전문적으
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가치와 비전을 수용하고 이를 실천함으로써 회사의 성공에 기여할 수 있도록 노력하겠습니다.
BNK금융지주에 입사하여 이러한 개인적인 성장과 회사의 성공을 위한 목표와 계획을 실현하기 위해 최선을 다할 것입니다. 열정과 도전정신으로
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가치와 비전을 수용하고 이를 실천함으로써 회사의 성공에 기여할 수 있도록 노력하겠습니다.
CJ대한통운㈜에 입사하여 이러한 개인적인 성장과 회사의 성공을 위한 목표와 계획을 실현하기 위해 최선을 다할 것입니다. 열정과 도전정신으로
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