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가치 의식과 윤리 의식을 가진 교사
3)교직관에 뚜렷한 목적의식과 소명의식이 있는 교사
4)교육에 대한 사명감과 교육애를 가진 교사
5)심신이 건강한 교사
6)전문적 자질 함양한 교사
7)고도의 지적능력 지닌 교사
8)개혁적 성향을 지닌
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가치관, 인격 및 품성면
4. 바람직한 교육자상
1) 인간,인격자로서의 교사
2) 뚜렷한 가치의식과 윤리의식의 소유자
3) 바람직한 교육관과 교직관의 소유자
4) 전문적 자질의 소유자
5) 역사의식의 소유자
6) 교육에 대한 사명감과 교육애
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가치의식과 윤리의식의 소유자
3. 바람직한 교육관과 교직관의 소유자
4. 전문적 자질의 소유자
5. 역사의식의 소유자
6. 교육에 대한 사명감과 교육애의 소유자
7. 개혁적 자질의 소유자
Ⅳ. 훌륭한 교사가 갖춰야하는 것들
Ⅴ. 수업을
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윤리강령의 중요성
5. 교원의 윤리강령의 영역
1) 유아에 대한 윤리
2) 가정에 대한 윤리
3) 동료 및 기관에 대한 윤리
4) 지역사회 또는 사회에 대한 윤리
6. 교직윤리 확립을 위한 제안점
1) 윤리의식
2) 교사 사명감
3) 윤리적 태도
4)
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윤리를 어떻게 물어야 할 것 등에 관한 것이다. 인간배아복제는 이러한 여러 물음들에 관해 진지한 답변을 해야 할 것이며, 그 속에서 과학의 윤리나 가치의 문제가 판단되어야 한다.
지금이라도 늦기 전에 인간배아복제의 연구행위는 모든
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