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가치관정립
(1) 자기 이해
(2) 보편성
(3) 사회성
(4) 가치관의 전환을 위한 발상
2. 습관의 변화
(1) 습관을 변화시키는 5단계
(2) 성공하는 사람들의 7가지 습관
3. 자기주장을 통한 능력계발
(1) 자기 주장 훈련을 통한 목표달성 방법
(2)
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담론』 이진우, 문예출판사, 1997
-『삶과 철학』「7장 환경과 기술 문명」,「8장 과학과 자연」한국철학사상 연구회 지음, 동녘, 1994
전남대학교 철학과 9771041 정충관 1.죽음의 가치
2.안락사의 정의와 그 정당화
3.마치며
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가치교육을 나중에 교사가 되어서 실제적으로 학생들에게 실시할 때, 그 방법적인 측면을 많이 고려해야겠다고 생각했다. 사실 교과서에 나오는 내용만으로는 학생들의 올바른 가치관 정립에 있어서 부족한 면이 많으므로, 간단하게는 앞에
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으로써 학생이 가치를 형성할 때 좀 더 포괄적으로 정립할 수 있도록 한다. 개별적 상황에 대한 가치정립이 아닌 포괄적 개념에서의 가치정립을 유도한다. (③) 더 나아가 학생이 자신의 가치 기준 속에서 국가보안법을 정해봄으로써 가치를
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가치와 가치관의 왜곡현상이 매우 심각하면서도 미래를 책임질 세대에 치명적인 문제를 안기고 있는 것인지도 모를 일이다. 이러한 교육을 이수한 후에는 명확한 가치체계에 대한 프로그램은 없다. 물론 가치의 정립은 이미 교육을 다한 경
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