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모형
(가) 사회 탐구(지식탐구)
(나) 가치탐구
7. 의사 결정 훈련 프로그램(Citizenship Decision-making Program)
●<표 2> 의사결정 훈련 프로그램의 단계별 내용
8. 초등학교 사회과 교과서 분석
●<표 3> 의사 결정 수업 모형이 적용 가능한 단원
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탐구 분위기의 조성과 교사의 역할
<수업모형>, Bruce Joyce, Marsha Weil 공저(1988), 형설출판사
<교육과정과 교과> 김수천(1999)교육 과학사 1. 마시알라스*B.G.Massiallas)의 탐구학습모형
2. 텔렌 (H.Telen)의 집단 탐구모형
3. KEDI(한국교
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모형
Ⅱ. 탐구수업
1. 탐구수업의 의미
2. 탐구수업과 발견수업
3. 탐구수업의 목적
4. 탐구수업의 특징
5. 수업의 전개
6. 교사의 역할
7. 탐구수업의 장점
Ⅲ. 소집단수업
1. 소집단수업의 특징
2. 소집단수업의 가치
3
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가치 갈등 학습
3. 모의 학습
4. 콜버그의 토론 수업
국어과
1. 직접 교수 학습
2. 창의성 계발 학습
3. 가치 탐구 학습
4. 문제 해결 학습
5. 반응 중심 학습
6. 역할 놀이 학습
7. 전문가 협력 학습
8. 말하기․듣기 학습
9. 읽기 학습
10
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수업모형의 새로운 방향
● 1차시 수업 --인지적 측면 중심
● 2차시 수업 --정의적 측면 중심
● 3차시 수업 --행동적 측면 중심
ꊳ 도덕과 수업의 한계와 그 극복을 위한 유의사항
1) 도덕과 수업의 한계점
2) 도덕과 수업의 한계 극복
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본격적으로 이 분야에 뛰어들 수 있는 기회를 가졌습니다. 직접 기업의 재무 구조를 분석하고, 시장 조사 및 기업 가치 평가를 수행하는 과정에서 이론이 어떻게 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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가치관을 더욱 명확히 할 수 있을 것이라고 생각합니다. 교육 이론과 실제를 균형 있게 다루는 수업을 통해 다양한 교육 모형과 사례를 접하고, 이를 바탕으로 나만의 교육 방법론을 발전시키고 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및
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맞는 교수법을 적용하는 것이 얼마나 중요한지를 깨달았습니다. 이를 통해 학생들이 보다 흥미롭고 효과적으로 학습할 수 있도록 지원하는 데에 최선을 다하고자 합 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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, 특정 교육 문제들이 해결되는 과정을 보며 교육 연구의 중요성을 실감하게 되었습니다. 현장에서의 경험 또한 저에게 큰 영향을 주었습니다. 다양한 나이와 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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전 과정에 참여하여, 아이디어 구상부터 모형 제작, 최종 설치까지의 과정을 경험하면서 더욱 많은 영감을 얻을 수 있었습니다. 제작 과정에서는 팀원들과의 의견 조 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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글로벌 에듀케이션
글로벌 에듀케이션(자동완성형포함)
즐거운 과학탐구 수업(자동완성형포함)