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서정주』, 좋은글, 1993.
한계전, 『한국현대시론연구』, 일지사, 1983.
[참고 논문]
박상천, 「김기림의 시론 연구」, 한양대학교대학원, 1981.
조상기, 「유치환 연구」, 한양대학교대학원, 1989. 1. 서론
2. 1930년대 시론의 전개와 형성
2.1. 서
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자신의 역할을 명확하게 알도록 돕기 위하여 과정 질문을 하는 것을 의미한다.
5) 자기 입장을 취하도록 함
다른 사람이 무엇을 ‘하는가’ 대신에 자신이 무엇을 ‘느끼는가’를 말함으로써 자기 입장을 취하는 것은 정서적인 악순환을 깨는
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은 어떻게 똑똑해질까?[처음 읽는 교육학] | 에듀진 | 2021.07.14.|http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=36364 I. 서론
II. 본론
1. 학생의 개념
1) 학생에 대한 일반적 관점
2) 학생에 대한 과학적 관점
3) 학생에 대한 물리학적 관점
4) 학생에
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서 정상 혈당 수준을 유지해왔다. 최근 업무 스트레스가 심해지면서 과거에 비해 단 음식을 자주 섭취하고, 운동도 거의 하지 않게 되면서 혈당수치가 정상범위 더 높게 나타나 인슐린 투여를 고려하게 되었다. 해당 환자의 당뇨병 자기관리
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대학교
최보라(2011), 귀인성향에 따른 자기조절학습의 특성에 대한 차이 연구, 숙명여자대학교 Ⅰ. 가사문화권
1. 식영정
2. 소쇄원
3. 송강정
4. 면앙정
5. 명옥헌원림
6. 독수정원림
7. 환벽당?조대
Ⅱ. 귀인문화권
Ⅲ. 백제문화권
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http://www.ngoleaders.co.kr
· http://www.ngokorea.org
· http://www.joins.com Ⅰ. 서
Ⅱ. 본
1. NGO의 개념
2. NGO의 특징
3. NGO의 등장배경
4. NGO의 역할
5. 세계적인 NGO의 현황
6. 유럽의 NGO 활동사례
7. 우리나라 NGO의 현황
8. 우리나라 NGO 문제점
Ⅲ. 결
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서울 : 교육부
* 김정권(1997), 특수학교 교육과정 각론 개발의 방향, 공청회자료, 대구대학교 특수학교 교육과정 개정연구위원회
* 서덕(1999), 수학과 단계별 종합학습지 도우리, 서울 : 도서출판
* 오정숙(1999), 생활중심 전환교육이 정신지체아
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서 상상
2) 역할 연기
3) 수치심-공격연습
3. 행동적 기법들
Ⅶ. 인지행동요법
1. 자기-관리 프로그램
2. 계약체결
3. 기타 행동요법들
4. 인지요법
1) 합리적 정서치료(rational emotive therapy, RET)
2) 사고 중지기법(thought stopping)
5. 모델링(modeli
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서당, 1990
에두아르트 베른슈타인,『사회주의란 무엇인가』, 책세상, 2002, p.118.
裵相五 외 공저,『社會主義와 共産主義-이데올로기 批判을 中心으로』,靑文社. 1987.
이영남, 『현대 정치 이데올로기』, 전남대학교 출판부, 2004.
쿠시넨,『사회
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대학교
ⅲ. 서찬석(2011), 우리 민속놀이에는 어떤 이야기가 담겨 있을까, 채우리
ⅳ. 전유섭 외 1명(1997), 한국민속놀이에 관한 체육적 고찰, 상지대학교체육과학연구소
ⅴ. 최상수(1975), 한국 민속놀이의 연구, 대한민국예술원
ⅵ. 한양명(2009),
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