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있는 전개도를 접었을 때 각기둥이 될지 되지 않을 지 예상해 보고 짝과 이야기해 봅시다.
(가)
(나)
(다)
(라)
Sn, (각 전개도를 보면서 각기둥이 될지 되지 않는지를 짝과 이야기해 본다.)
T, 여러분이 짝과 이야기한 결과 각기둥이 되는 것은 어
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각을 기른다.
<6-나> 2. 입체도형
(1) 원기둥과 원뿔의 개념을 이해하고 식별할 수 있다.
(2) 원기둥(밑면, 옆면, 높이)과 원뿔의 구성 요소를 말할 수 있다.
(3) 구체물을 펼치는 활동을 통해 원기둥의 전개도를 이해하고 바르게 그릴 수 있다.
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기둥을 한없이 잘게 자르면 각기둥이 됨을 이용하여 원기둥의 부피를 구하는 방법을 이해한 후 여러 가지 원기둥의 부피를 구할 수 있도록 지도한다.
(2) 단원의 전개 계획
차시
주제
수업 내용 및 활동
1
원주와 원주율 알아보기
원의 둘레의
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전개라는 국제체제의 변화에 의해서 추동되었다. 중국과의 관계개선을 추구한 한국의 정책이 양국관계 개선을 촉진했다.
한.중 관계의 발전은 당연히 중국의 정책에 의해 큰 영향을 받는다.
중국이 한국에 대한 관심을 갖게 된 이유:
첫째, 한
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전개라는 국제체제의 변화에 의해서 추동되었다. 중국과의 관계개선을 추구한 한국의 정책이 양국관계 개선을 촉진했다.
한.중 관계의 발전은 당연히 중국의 정책에 의해 큰 영향을 받는다.
중국이 한국에 대한 관심을 갖게 된 이유:
첫째, 한
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