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고전문학, 철학, 낭만주의적 교과 등. ③교육방법 : 직관적촹경험적 방법, 자각과 자발적 선택, 주입보다는 계발 등을 강조. ④대표적 사상가 : 페스탈로찌, 헤르바르트, 프뢰벨 등 ⑤영향 : 현대 교육의 방법적 측면(학생활동의 원리, 흥미의
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  • 등록일 2004.02.09
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각시대별로 그 특징을 살펴보았다. 모택동 시대를 다시금 정리하자면 모택동의 중국적 사회주의는 여러 가지 측면에서 二重性을 내포하고 있다. 대중적 민주주의를 강조하면서도 모택동 개인숭배와 당의 일원적인 영도를 강조함으로써, 그
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  • 등록일 2012.03.13
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교육사. 1994. 정영근 외3 저. 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사. 문음사. 1999 김완식, 조규남 공저. 敎育史·哲學講義. 교육과학사. 1991 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 각 시대별 사회 성격과 환경, 그에 따른 교육의 목적은 무엇이었으며 교육 내용
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  • 등록일 2004.03.10
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각 시대별 특징과 분류를 얻을 수 있을 것이라고 생각된다. ※참고문헌 보존과학 기초연수교육. 도토기보존처리. 양필승. 2005 (도토기의 분류, 토기의 성형방법) 한국의 선·원사토기. 국립중앙박물관. 1993( 각 시대별 토기 신석기시대~ 원삼국
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교육과학사. 장휘숙(2009). 청년심리학. 박영사. 박아청(2010). 에릭슨의 인간이해. 교육과학사. 오정수 외(2006). 세계의 아동복지서비스. 나눔의 집. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년이란 2. 각 시대별로 청소년을 보는 관점 1) 근대이전 청
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논문 397건

교육의 개념 2. 시대별 특징세대의 형성과 성장 Ⅲ. 교육환경과 교육제도의 변화 1. 한국의 교육 발전 단계와 교육정책의 전개과정 2. 사회의 관점에서 세대별 교육환경의 특징과 변화 Ⅳ. 가치교육과 특징세대의 상관관계 1. 시대별 가
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  • 발행일 2024.01.19
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교육연구 제 13집, 1994. 원 희, ‘졸탄 코다이 음악교육방법에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1984. 이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990. 정현주, ‘Suzuki Talent Education
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  • 발행일 2008.08.18
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교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주) 교육부(2001). 초등학교 체육 교사용 지도서. 서울 : 대한교과서(주) 교육부(2008). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주) 구영민(2006). 기능중심 게임모형과 이해중심 게
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  • 발행일 2012.05.05
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각 문형 당 문장 5개씩 만들어 오라고 한다. 10분 맺는 말 지금까지 위에서 이주 노동자를 비롯한 이주외국인들의 기초적인 한국어 교육에서의 틀을 알아보았다. 물론 위의 내용이나 교안은 기존의 연구는 참조하는 수준에서 그쳤으나 실전에
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  • 발행일 2010.02.01
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교육기관의 교사들이 상호교류하고, 연구수업을 주관하여 상호의 의견을 충분히 개선할 수 있는 기회를 확대하여 적극화한다. 여섯째, 양 교육기관의 교직원이 정기적으로 모여 교육문제 전반에 대해 논의하는 각 학교별 ‘교육발전 위원회
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  • 발행일 2009.07.31
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교육현장의 교육과정 관련 사례집들을 통계학적으로 정리해 교육수요자인 학생들의 신체적 발달 특징이 운동생리와 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 체육교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 운동주체들의 성격이 사회
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교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완) 3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가? 4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진) (중략) 09후기 1. '이영보래'란 무엇인가? 2. 소학지희, 우희가
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  • 직종구분 기타
교육과정 창의교육 관련 사례집들을 통계학적으로 정리해 창의교육이 유아의 사회적 발달 특징과 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는
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교육 전공을 선택한 이유는 무엇인가요? 3. 학부 시절 어떤 활동을 했나요? 4. 영양 교육의 중요성에 대해 어떻게 생각하나요? 5. 영양 교육을 통해 어떤 변화를 이끌어내고 싶나요? 6. 우리대학교 교육대학원에서 영양 교육을 전공하고
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교육 전공을 선택하게 되었나요? 3. 영양교육을 통해 이루고자 하는 목표는 무엇인가요? 4. 대학 시절에 어떤 활동을 했나요? 5. 영양교육에서 가장 중요한 점은 무엇이라고 생각하나요? 6. 최근 영양 교육에서 변화해야 할 점이 있다면
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