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봉사정신을 의사결정의 판단규범에 포함시킬 필요가 있다고 보는 관점도 도덕성에 기초를 둔 전략적 효율성을 강조하고있다.
⑮ 실천은 도덕성의 표출이어야 한다.
계속하여서 강조하고있는 부분의 바탕에 道德性을 두고있는데.., 간디의
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봉사를 쉽게 할 수 없는 상황이다. 하지만 절대 가만히 있지는 않는다. 의료진들을 위해 도시락을 공급하거나 필요한 물품들을 전해 주는 등 우리 국민들은 자신의 자리에서 할 수 있는 최선의 노력을 하고 있다.
마하트마 간디는 ‘보상을 구
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간디학교(
) 1. 들어가며
2. 대안교육의 이론
1) 대안교육이란
2) 대안교육의 이념과 특성
3. 대안교육의 실제
● 국외
(1) 독일의 발도로프 학교
Ⅰ. 학교의 역사
Ⅱ. 이론적 기초
Ⅲ. 학교 교육의 특징
Ⅳ. 교육과정
(2) 스위스
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정신 아리스토텔레스, 한길사, 2004
강정인·김성환, 플라톤의이해 문학과 지성사, 1991
고사까 슈우헤이·방준필, 철학사 여행, 간디서원, 2004
박재문·서영현, 플라톤과 교육, 문음사, 1992
박해용, 청소년을 위한 서양 철학사, 두리미디어
조
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간디학교는 첫째, 전인적인 인간을 목표로 장소에 구애받지 않는 이동수업과 정서교육 강화를 실시한다. 둘째, 공동체정신을 기르기 위해 식구 총회 활성화와 기숙사 생활, 학생회 자치 활동 지원한다. 셋째, 더불어 생활하게 함으로서 사랑
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