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것으로 되어 있지만, 학습자의 일반적인 지능이나 학구적 성공도를 반영할 뿐이다. TRANSFER, INTERFERENCE, AND OVERGENERALIZATION
1.전이
2.간섭
3.과잉일반화
INDUCTIVE AND DEDUCTIVE REASONING
1.귀납추론
2.연역추론
APTITUDE AND INTELLIGENCE
1.적성
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조건화
3. Ausubel의 인지학습 이론
4. Rogers의 인본주의 심리학
5. Robert Garne의 8가지 학습유형
6. 전이, 간섭, 과잉 일반화
7. 귀납적 추론과 연역적 추론
8. 언어적성
9. 지능과 언어학습
10. 학습이론의 실천: 대조적인 두가지 언어교수법
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귀납적 추론과 연역적 추론은 일반화 과정(generalization process)의 양극단이라 할 수 있다. 귀납적 추론에서는 다량의 특정 사건들을 흡수하여 일반적인 규칙, 법칙을 이끌어 내는 방법이며, 연역적 추론은 일반화(=규칙) 下에서 특정 사건(=세부
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: 물건 부수기)이다. 그리고 엄마들이 사용한 훈육기법은 귀납적 추론법, 체벌, 애정철회, 허용적인 불간섭의 네 가지이다. 피험자들은 이야기를 들은 후, 엄마의 훈육법을 5점 척도-매우 나쁘다, 나쁘다, 반은 옳고, 반은 나쁘다, 옳다, 매우 옳
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간섭, 과잉 일반화 >
9 < 귀납적 추론과 연역적 추론 >
10 < 적성과 지능 >
Chapter5. Styles and Strategies(학습유형과 전략)
1. 학습유형
2. 전략
3. 학습 유형과 전략의 실제
Chapter 6. Personality Factors
Chapter 7. Sociocultural Factors
Chapter 8. Cross-Linguistic
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귀납법, 변증법 등의 추론 방식을 사용하는 것이 좋다.
@ 시간과 분량의 제약을 받으며 원고지에 쓰는 글이다.
1) 시간과 분량 제한이 있으므로 순발력 있는 사고가 요구된다.
2) 치밀한 논제 분석이 시간을 줄일 수 있는 지름길이다.
3) 서론,
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