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피곤함이 사라지고 다시 웃음꽃이 피는 그 날이 오길 기대해본다.
4. 출처 및 참고문헌
없음 1. 서론
2. 본론
1) 학교의 구조적 특성
2) 학교의 문화적 특성
3) 학교문화 속 갈등
4) 갈등의 해결방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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문화를 구축하는 시발점이 되어야 할 것이고, 학교가 변화의 시작이 되어야 하는 것이다. 이는 상기에서 살펴본 바와 같이 학교에서의 각 주체들의 다양한 특성을 반영하나 청소년이 그 문화의 주체로서 활동할 수 있는 자생적 역할임을 인지
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학교에 설치된 복지실 외에 학생들의 상담 공간이나 복지 프로그램 운영을 위한 교실과 시설들을 설치하여 시설 활용에 관한 만족도를 높여야 하며 복지실 및 학교 도서관의 활용도를 높이고 학생들이 보다 쉽고 편하게 접근할 수 있도록 환
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학교에 설치된 복지실 외에 학생들의 상담 공간이나 복지 프로그램 운영을 위한 교실과 시설들을 설치하여 시설 활용에 관한 만족도를 높여야 하며 복지실 및 학교 도서관의 활용도를 높이고 학생들이 보다 쉽고 편하게 접근할 수 있도록 환
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인한 교육격차, 지역적 차이로 인한 교육격차를 줄이기 위해 노력해야 한다. 교육은 미래를 위한 기반이라는 점에서 교육에서의 불평등은 사회, 경제적인 불평등과도 직결되기 때문이다.
<참고문헌>
한국사회의 불평등, 방하남 외
한국
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