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갈등주의 교육학은 교육 과정과 교육의 역할을 재해석함으로써, 교육이 사회적 불평등을 인식하고 불평등에 대응하는 중요한 수단임을 강조합니다. 이 이론은 학습자에게 사회적 현실에 대한 심도있는 이해를 제공하고 그들로 하여금 불평
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서적 발달을 유도하는 기초라고 생각하기 때문에 갈등주의 교육이론과 같이 교육은 올바른 인간성 회복에 그 근본을 두어야 한다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 기능주의 교육학이 갖고 있는 교육의 장점은 무엇인지 살펴보았다. 기능주
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교육 내의 조건은 변화 가능한 변인들이라는 점에서 교육격차를 해결할 수 있는 열쇠가 되는 셈이다.
참고문헌- 교육학의 이해(윤효열, 이희백, 김인숙, 천성문, 류동훈, 양재혁, 박제일, 이동기, 이승희 공저) ,현학사
요번 리포트를 쓰게 되
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교육심리(교육심리학)의 행동치료이론
1. 행동주의적 방법
1) 혐오치료
2) 체계적 감감법
3) 행동조성
4) 표현훈련
2. 인지적 방법
1) 모델 관찰
2) 합리적 정서 치료법
Ⅵ. 교육심리(교육심리학)의 기타이론
1. 귀인이론
2. 각인이론
3.
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교육방송에서 80% 이상 출제 되었나?)
교육인적자원부 홈페이지. www.moe.go.kr
한국교육개발원 홈페이지.www.kedi.re.kr 목차 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 갈등주의에서 바라본 EBS 긍정적인 측면
3. 갈등주의에서 바라본 EBS 부정적인
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