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갈등적 상황
① 가정에서 느끼는 문화적 갈등
② 직장에서 느끼는 문화적 갈등
③ 아이들이 학교에서 느끼는 문화적 갈등
④ 여성으로서 무슬림으로 살아가는데 느끼는 어려움
⑤ 한국인 무슬림은 오히려 갈등을 덜 겪는다?
⑥ 그들이 말하
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아이들의 바람직한 행동이 강화될 수 있도록 해야 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 유아교육 현장에서 흔히 발생하는 영유아 간 갈등상황 2가지를 제시하고, 교사는 어떻게 영유아 간의 갈등상황을 중재해야 하는지 설명해보
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아이들을 갈등론적으로 바라보아야 할 것이다. 서로 상반된 목적 속에서 교육받고 있는 상류층과 하류층을 똑같이 바라봐서는 안 될 것이다.
이 책에서 김명희 선생님, 박영호의 역할, 교육으로 동수, 명환, 호용이가 치유되는 것을 보여준다.
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나올 수밖에 없다는 것을 느꼈다. 경쟁은 좀 더 나은 사회를 위해서는 피할 수 없다는 것은 인정한다. 하지만 그 경쟁이 단 하나의 목표를 위해 모두가 경쟁하는 것이 아니라 모두가 서로의 재능에 따라서 서로 다양한 것을 경쟁하는 것이 되
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아이들로 인해 갈등을 겪고 있는 한 가정.
프로그램
내 용
전지와 같은 큰 종이 한 면에 가족신문을 만들 것이다.
위와 같은 형식으로, 아빠 코너의 기사는 엄마와 자녀1, 2가 아빠를 인터뷰하여 작성, 엄마의 코너는 아빠와 자녀1,2가 엄마를 인
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갈등이 있어요………………………………………71
다. 교사의 마음이 흔들려요……………………………………………………73
라. 숲이 멀리 있고 어려운 점도 많아요……………………………………75
3. 숲유치원으로 나아가는
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아이들의 이해와 개입전략」(1998. 11. 27)
김영미(2000), “원조교제의 후유증과 귀가거부로 인한 상담사례” 「대전광역시 청소년쉼터, 2000년 사업보고서」
김영순(2000), “가출 청소년의 대안적 개입전략: 충청남도 팀체제 접근의 활용 을 중심
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아이들에게 애정이나 안정성의 욕구를 채워 줄 수 없는 상태일 때 자녀는 어머니와 갈등상태에 놓이게 된다. 더 나아가서는 어머니를 수용할 수 없고 애정의 원천으로서 어머니를 의존할 수없는 상태와, 부부간의 갈등으로 인하여 어머니의
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갈등을 지도해 보고자, 자율성 함양, 양보심 고취, 우정 키우기, 협동심 기르기, 질서의식을 함양하기 등을 실천해보고자 하였다. 한편 싸움을 하고, 속어비어거짓말을 하는 어린이들의 마음을 변화시키기 위하여 ‘서로의 사랑과 칭찬을 통
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갈등이론)-
4) 범죄행동 원인에 관한 이론(낙인이론)
5) 범죄행동 원인에 관한 이론(환경과 유전의 상호작용이론)
3. 범죄행동의 요인3가지 -------------------------22
1) 범죄자의 성격적 특성
2) 범죄자의 성격적 특성
3)
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아이들 갈등 중재 사례, 프로그램 운영 사례)을 간략히 언급하면 신뢰도가 높아집니다.
안전·교육적 가치 강조: 늘봄교실은 방과후 돌봄 기능과 교육적 기능을 겸하기에, 아이들의 안전과 전인적 성장에 대한 고민과 대안을 명확히 제시하면
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사회적인 관계를 잘 형성하고, 자기 표현과 협력을 잘 할 수 있도록 돕는 것이 보육교사의 중요한 역할이라고 생각합니다. 예를 들어, 아이들이 서로 협력하거나 갈등을 해결하는 방법을 배울 수 있는 다양한 그룹 활동을 주도하여, 그들이 사
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아이들과 적극적으로 소통하며 갈등이나 위험 상황 발생을 예방합니다. 또한, 필요 시 부모님과 협력해 지원을 요청하는 등 효율적이고 책임감 있게 돌봄을 수행합니다.
Q9. 스트레스가 많을 때 어떻게 관리하시나요?
저는 규칙적인 운동과 명
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아이들과 적극적으로 소통하며 갈등이나 위험 상황 발생을 예방합니다. 또한, 필요 시 부모님과 협력해 지원을 요청하는 등 효율적이고 책임감 있게 돌봄을 수행합니다.
Q9. 스트레스가 많을 때 어떻게 관리하시나요?
저는 규칙적인 운동과 명
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아이들을 대하는 교사의 자세와 갈등상황에서의 대처방안과 교사의 직무에 대해서 배우게 되었으며 발전하는 교사에게는 열린마음과 책임감과 그리고 모든 일에 있어 성심성의를 다하는 태도가 항상 있다는 것을 깨달았습니다. 그리고 전문
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