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음속 으로 불만을 가지고 있던 선재가 낳은 고민을 통해서 좀 더 강해진 모습을 볼 수 있었다. 늘 내가 무엇을 원하는가 진정으로 무엇이 올바른 일인가를 사색하고 관찰하고 선재처럼 끊임없이 자기 자신의 속을 드려다 보면서 사색하는 것
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요한 교육이 아닐까?
3. 마무리하기
우리 모두의 지난 시간들을 되돌아보았을 때, 그 시간의 편린들이 모두 똑같은 가치와 비중으로 기억되는 것은 아닐 것이다. 삶에 대해 조금씩 알아가고, 자신이 누구인지, 어떠한 모습의 사람인지 서서히
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올 수밖에 없다는 것을 느꼈다. 경쟁은 좀 더 나은 사회를 위해서는 피할 수 없다는 것은 인정한다. 하지만 그 경쟁이 단 하나의 목표를 위해 모두가 경쟁하는 것이 아니라 모두가 서로의 재능에 따라서 서로 다양한 것을 경쟁하는 것이 되어
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최시한 허생전을 배우는 시간/외 - 한국소설문학대계 091 1. 고전 원문 소개
2. 허생전을 배우는 시간의 줄거리
3. `허생전을 배우는 시간`에서 허생전을 수용한 부분
4. `허생전을 배우는 시간`에서 허생전을 변용한 부분
5. 현대에
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