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행정연구」, 제7권 제1호, 1992a. 2.
김 선기, “수질오염문제, 광역대응이 최선”, 「지방자치」, 1992b. 1.
김 선희, “광역수질오염문제를 둘러싼 상하류간 갈등해결을 위한 정책제안”, 「환경리포트」, YMCA국제환경정보교육센터, 1995. 910월호.
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): 갈등 당사자들이 공동으로 추구해야
할 상위목표를 제시.
공동의 적 제시: 잠정적으로 갈등을 해소, 잠복. 상위목표 제시의 소극적 측면
자원의 증대(Expansion of Resources): 희소자원 획득을 위한 경쟁에서 촉
발되는 갈등 해소에는 가장 효과
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갈등 : 교장 ↔ 교감, 관리자 ↔ 교사간, 교사 ↔ 학생, 상급학생 ↔ 하급학생
(2) 기능 갈등 : 업무분장상 나타날 수 있는 부서간의 갈등. 교무부 ↔ 연구부, 교과 담임간 (영어과 교사 ↔수학과 교사)
(3) 계선- 참모간 갈등 : 일반직(행정실) ↔
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갈등 : 교장 ↔ 교감, 관리자 ↔ 교사간, 교사 ↔ 학생, 상급학생 ↔ 하급학생
(2) 기능 갈등 : 업무분장상 나타날 수 있는 부서간의 갈등. 교무부 ↔ 연구부, 교과 담임간 (영어과 교사 ↔수학과 교사)
(3) 계선- 참모간 갈등 : 일반직(행정실) ↔
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행정의 축소지향성
3. 천편일률적인 교과과정과 교과서의 저술방식
1) 특색없는 내용
2) 교육내용의 협소
4. 직관적인 처방의 남발
5. 학부교과과정과 대학원교과과정
Ⅵ. 인사행정의 가치갈등
Ⅶ. 인사행정의 개혁
1. 공무원 감축
2.
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