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영유아기의 기억발달과 기억의 세 과정이 부호화, 저장, 인출임을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
- 영유아발달의 이해 (정옥분 저, 학지사 출판) 目 次
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부호화
2. 저장
1) 감각기억
2) 단기기억
3) 장기기
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유아기의 기억발달-영아기에 비해 기억능력이 크게 발달
1) 기억용량의 증가
-정보를 저장할 수 있는 공간이 증가한다는 것을 의미
-단기기억 용량의 증가를 의미
-기억공간 : 감각기억, 단기기억, 장기기억
-기억폭(memory span)검사에 의해 측정
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영아에게 조용히 말한다. ② 재미있게 이야기를 들려주며 영아의 반응에 적극적으로 대응한다. ③ 영아와 함께 사물을 보고 영아의 활동에 관심을 표현한다. ④ 영아가 편안한 자세로 집중할 수 있는 상태가 유지되도록 한다.
1) 감각발달 지
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기억 책략의 사용이 빈곤하
기 때문이다. 아동들이 세상에 관해서, 또 여러 가지 물건들
에 대해서 더 많이 아는 것은 기억을 하는데 있어 좋은 도구
가 된다.
이와 같이 아동발달, 특히 인자발달에서 기억이 갖는 중요한 의
미는 단순히 오랫
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발달
1) 상징적 기능의 증가
2) 자아중심성
3) 보존개념
4) 물활론
5) 꿈의 실재론
6) 변환적 추론
7) 비가역성
8) 유목화와 유목포함
2. 기억의 발달
1) 기억용량의 증가
2) 기억책략의 증가
3) 상위기억의 발달
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