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컴퓨터와 멀티미디어의 활용
한국교원대학교 컴퓨터교사 연구회학교(1994), 교육과 컴퓨터, 형설출판사
한범숙(1996), 교육심리학, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터교육의 의미
Ⅲ. 컴퓨터교육의 목표
Ⅳ. 컴퓨터교육의 중요성
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보조 용언은 시제 선어말 어미, 존대 선어말 어미, 어말 어미 등 어미와의 결합력이 뛰어나다.
③ 국어에서 조사나 어미는 문법적인 기능을 가진다. 이들은 하나의 형태가 하나의 문법적 의미를 가지는데, 이는 국어의 가장 대표적인 특징 중
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높은 학습환경의 중시.
4) 미술교육의 세 가지 기초영역 제시 - 미술제작, 비평, 미술문화와 역사
5) 체계적 교육과정을 기초로 한 이해력의 신장과 제작결과의 중시 - 미술표현 능력은 지각의 분화에 비례하여 발달한다.
6) 작품결과와 미술문
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낯섦을 넘어서 나와 너의 관계 ‘우리’가 되며 서로에게 의미 있는 그 무엇이 된다는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 미술의 사전적 의미에 대해 살펴보았다. 사전적 의미로서 미술은 시각적, 공간적 미를 표현하는 조형예술로서 유럽에서는
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중요한 것은 방대한 언어 자료를 관찰하고 기존의 언어 분석 방법론을 계산 가능한 모델로 전환할 수 있는 자료 기반 분석 능력이 제일 필요한 분야라고 할 수 있다. 이렇듯 AI와 컴퓨터언어학은 앞으로도 밀접한 관련을 맺을 것으로 보인다.
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3)창의성과 환경
4)창의적인 미술지도방안
4. 동기유발을 통한 창의적 미술교육
1)동기와 동기유발의 의미
2)동기부여의 목적
3)동기문제의 확인
4)내적 동기와 외적동기
5)동기부여의 단계
6)동기부여의 매체
5.결론
참고문헌
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표현 생활양식으로 통합하고 조절하도록 도와주는 것이다.
①현상학과 미술심리상담
현상학은 주관적인 경험을 강조한다.
현상학적 미술치료(실존치료)는 인간이 사회적 동물이기 때문에 인간과 인간과의 관계가 중요하며 따라서 내담자와
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표현력 및 미술성향에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술활동이 발달에 의의와 중요성
2. 통합적 미술활동
3. 통합적 미술활동의 예 - 만4세 유아
1) 학습 지도안
2) 학습 활동
4. 시사점
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중은 더욱 커지고 있다고 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
교육과학기술부(2012). 미술과 교육과정. 우신기획.
최재영(2001). 아동미술활동의 지도와 이해. 창지사.
양경희(2003). 열린 아동미술교육. 학지사.
김문자(2004). 유아미술 감상지도의 실태와 개선 방
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중앙에 떡하니 바위로 된 산이 있는 것이 힘차 보였고, 우점준으로 표현한 산의 질감이 1000년 넘게 지난 지금까지도 견고해보였습니다.
나무의 수목 하나하나, 물의 표현 까지 생각한 범관의 계산행려도를 실제로 보게 되면 그냥 보고 지나치
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