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학문이라고 생각합니다. 서울시립대학교 컴퓨터과학부에 편입을 결심하게 된 가장 큰 이유는, 이 학문적 본질과 서울시립대가 지향하는 공공성 중심의 기술 철학이 완벽히...…<중 략>
2. 전적 대학교에서 수학한 전공분야와 지원 학부?
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와 비엔날레를 중심으로 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대미술의 개념
1) 현대미술의 의의
2) 현대미술의 시작
(1) 현대미술의 시작 - 인상주의
(2) 표현주의를 만들어낸 파토스의 예술
(3) 입체주
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중요한 것이다.
- 어떤 작가가 어떤 대상을 아름다운 시각과 감정으로 표현하였을 때 그 작가의 이러한 시 각과 감정에 공감할 수 있는 것이 바로 감상의 본질이라고 할 수 있다.
2) 아동 미술의 감상
- 미술의 감상에는 아동의 이해와 정서적
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중요시해야 한다
Ⅳ. 미술감상지도(미술감상학습)의 과정
1. 느낌 이야기하기
2. 형식 분석하기
3. 해석하기
4. 내면화와 애호하기
Ⅴ. 미술감상지도(미술감상학습)의 내용
1. 브라우디
2. 애커먼
3. 아이스너
Ⅵ. 미술감상지도(미술감
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중요하다.
예)어떤 특정한 부분을 가리고 감상하기
기법을 달리했을 때의 효과와 이러한 기법으로 다른 주제를 표현했을 때의 효과에 대해서 상상하기
2. 비교 감상법
이 방법은 어떤 작품들을 종류별로 분류해 각각의 특징을 비교 감상하는
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컴퓨터 자료는 크게 시디롬 타이틀로 개발된 교육용 소프트웨어와 인터넷망을 이용한 Ⅰ. 서(序)- 컴퓨터 활용의 필요성.
Ⅱ. 컴퓨터활용의 필요성
[1] 사회적인 요구
[2] 실용적인 이유
Ⅲ. 컴퓨터의 교육적 활용 방법
[1] 학습보조도
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와 표현 방법, 음악을 듣고 분석하여 음악적 용어로 설명하기, 자신이 선호하는 음악에 대한 의견을 말하기, 음악가의 역할 이해하기 등의 총체적인 음악 활동을 경험하여야 할 것이다.”라고 말하고 있다.
컴퓨터음악을 활용한 학교음악수업
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와 함께 하는 조형탐색놀이, 서울 : 예경, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조형의 목표
Ⅲ. 조형의 요소
1. 점
2. 선
3. 형
Ⅳ. 조형의 원리
Ⅴ. 조형교육의 변천
Ⅵ. 조형교육의 필요성
Ⅶ. 조형교육과 시지각교육
Ⅷ. 조형교육과 미술과
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: 미래상 그리기 26
◐16회. 행동하기 : 시간 사용 계획 27
◐17회. 행동하기 : 자유화 (Free drowing) 30
<보조자료1>별칭짓기 30
<보조자료2> K-HTP 해석을 위한 자료 31
<보조자료3>동적 가족화(Kinetic Family Drawing: KFD)의 해석 32
참 고 문 헌 36
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표현 방법에 제한을 주고 또한 교과서의 활용도가 낮다고 하겠다. “입시 과목의 수업에 편중되어 짜여진 학교의 교과과정이라든가, 열악한 교육 여건으로 인해 미술 수업의 정상적인 진행이 어려운 우리의 현실에 비추어 볼 때, 전반적인 수
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