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보육시설의 프로그램 평가, 보육시설확충 3개년 계획평가에 관한 연구, 보건사회연구원
5. 한국보건사회연구원(2000), 가정보육시설의 발전방향 모색을 위한 정책 토론회 자료집
6. 하정숙(1994), 우리나라 보육 시설 관리개선에 관한 연구, 경희
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보육시설연합회 (1999). 보육정보 3/4.
홍금자 (1987) 탁아보호경험이 아동발달에 미치는 영향분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육법의 제정 배경
Ⅲ. 영유아보육의 유형
1. 형태별 유형
1) 자기집보육
2)
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보육실무, 실습 및 분임토의를 중심으로 편성되어야 한다. 아울러 영유아보육과 아동복지 이론의 내용도 고려해야 한다.
2) 우수 보육교사 확보 및 전문성 제고방안
보육시설 종사자의 자질향상과 처우개선을 위하여 시설장, 보육교사의 자
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교사들은 오로지 지배와 복종밖에 모른다. 비꼼과 빈정댐으로 만든 가면 뒤에 자신의 두려움을 숨기거나, 반대로 아이들 앞에서 참을 수 없이 친한 척한다. 하지만 자신의 자아도취적 욕구가 충분히 주목받지 못하면 모든 병적인 자기중심주
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자기주도적 학습력을 신장한다
4. 자료의 효과
1) 학생들은
2) 교사는
3) 학부모는
Ⅱ. 수학과 조작적 학습자료(교육자료)
1. 제작의 필요성
2. 제작의 목적
3. 자료 활용의 효과
4. 일반화 방안
1) 교육적 공헌도
2) 실용성
Ⅲ. 수학과
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보육서비스의 개선화 방안에 관한 연구, 중앙대학교 행정대학원 복지행정학과: 사회복지, 학위논문(석사)
강호재 [2005] 직장보육시설 활성화 방안에 관한 연구 - 서울시 여성 공무원에 대한 조사를 중심으로, 서울시립대학교 도시과학대학원 :
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보육
1) 보육의 개념
2) 보육의 필요성
3. 취업모의 자녀양육 실태
4. 모성보호 제도
1) 모성보호제도의 중요성
2) 우리나라의 모성보호제도
5. 육아탁아 시설이용
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구문제
2. 조사도구의 구성
3. 자료수집 방법
4. 자
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보육교사를 전문직종으로 규정하려는 움직임도 있다.
만 3세 미만의 영아보육교사는 영아의 안전이나 위생관리 외에 지적, 정서적 발달의 기초가 잘 이뤄지도록 지도해야 한다. 영아 교사는 정서발달의 기초가 되는 타인이나 자기자신에 대
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관리 등에 필요한 능력을 형성하기 위한 종합적인 연수가 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
*김효진(1998), 종일제 프로그램에 대한 교사와 학부모의 요구비교 분석, 충남대학교 교육대학원 석 사학위 논문.
*보건복지부(1992), 영 유아 보육프
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교사가 낮은 자긍심을 갖게 함
현황:<시설유형별 보육교사 경력>
구분
국공립
법인·단체
개인
가정
직장
계
보육교사평균총 경력
50.0
39.0
38.2
42.0
50.7
42.5
한시설에서의평균근속
32.4
28.6
22.9
30.1
30.8
28.1
주:서울을 비롯한 전국5대 대도시와
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