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붕괴 실태 및 대책 연구, 서울 :교육부, 1999
고영희, 학생들은 학교에서 어떻게 실패하는가, 서울 : 배영사, 1985
유상덕, 학교현장의 문제와 교육개혁, 교육개혁포럼 토론자료, 2001
이종태, 학교교육 위기의 실태와 원인 분석, 한국교육개발원, 20
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모이면 최하학점을 주는 동시에 그 강좌에서 추방하는 제도의 도입도 괜찮다고 생각한다. 대학생을 고등학생과 같이 제도로 통제하는 것이 참 안타깝기는 하다. 하지만, 내가 말하고자 하는 것은, 학생들이 올바른 자세와 정신으로 학업에 힘
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강의실 붕괴
교실붕괴의 원인(주범론적 시각)- 체벌금지? 열린교육? 한자녀 시대의 폐혜?
급속한 사회변화 - 삶의 현장이 빠른 속도로 분화됨
- 의사소통의 부재로 인해 서로의 생각과 경험의 비공유
- 각박한 현실, 성장신화가 무너짐으로써
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강의실 밖에서 배우는 민속학, 민속학회
* 조선일보사(1993), 집안고구려고분벽화
* 최무창, 임연철 편저(1990), 고구려 벽화 고분, 신선원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고구려 고분의 벽화
Ⅲ. 고구려 고분의 종류
1. 적석묘
2. 봉토묘
1) 무벽화 봉토묘
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붕괴·교실 붕괴라는 공교육의 위기를 극복하고, 창조적 학교 문화를 이룩하려는 현장교사 스스로의 뼈를 깎는 자성과 실천이 전제되어야 하며, 사회적 책무를 다하기 위하여 전문성 신장을 게을리해서는 안 될 것이다.
인적 자원 외의 부존
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