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강의평가의 효율적 운영방안 도입
단순 강의평가가 아닌 강좌평가의 개념 보완
강의내용보다는 강의기법 중심의 강의평가실시
기말의 1회적 평가가 아닌 학기 중의 중간 강의평가의 도입
○ 운영상의 유의점
강의평가제 실시의 신중한 검토
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강의평가에서 85점 이상을 얻어야 한다는 규정을 포함시켰다. 그러나 45세 이상의 교수에게는 이러한 구체 조항을 두지 않고 해당 분야 전문가들이 별도로 심사할 수 있도록 허락하고 있다.
Ⅵ. 강의평가제도(교수강의평가제)의 효과와 문제
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평가제와 연봉제의 현황과 과제, 제9회 대학교육정책포럼 자료집, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수업적평가(교수업적평가제도)의 현황
1. 교수업적평가제의 실시 현황
2. 강의평가제의 실시 현황
3. 교수업적평가의 인사반영 현황
4. 교수업적평
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평가제도)의 과제
1. 교육업적평가제도 운영의 대학 자율권 보장
○ 교육인적자원부는 강의평가제, 교육업적평가제, 교수업적평가제 등 교수의 기본적 책무수행에 대한 평가제도의 도입 및 운영에서의 대학의 자율성 존중.
○ 각 대학은 연구
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강의에 활용, 수업에 적용하는 교수의 수는 늘고 개인적 사정으로 휴강하는 수는 줄었다.
보완점
강의평가제가 단순히 교수들에 대한 인기투표로 전락하지 않도록 신경을 써야한다. 따라서 평가 주체인 학생들의 진지한 자세, 강의 내용의
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