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진로장벽과 방해요인 등 진로와 관련된 문제를 확인하고, 상담목표를 설정하고 합의함.
- 다중지능검사결과를 토대로 다중지능 프로파일을 그리고 내담자의 강점과 약점을 확인. 이 결과를 바탕으로 자기 탐색의 시간을 갖고 자기 이해 증진
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발표해볼 사람?
다중지능검사지-답안지 질문에 답을 한 뒤 친구들에게 말해준다.
학생 간의 대화
검사지
서로 간의 대화가 잘 이루어지는지 돌아다니며 살펴본다.
발표한 친구들에게 초콜릿을 나누어 준다.
전개
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강점지능과 직업의 상관
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검사의 신뢰도, 타당도
1) 신뢰도
2) 타당도
4. 한국판 아동용 웩슬러 지능검사
1) 웩슬러 지능검사
2) 한국판 아동용 웩슬러 지능검사 3판
3) 한국판 아동용 웩
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강점을 지니고 있고, 어떤 종류의 업무에서 능력을 발휘할 수 있는지를 파악할 수 있는 수단이라고 생각한다. 본인은 지능검사를 단지 학습 능력을 평가하는 도구로만 바라보는 것이 아니라, 자신의 진로를 보다 구체적으로 설계하고 선택할
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진로의식을 향상시키는 방법으로 다중지능 중에서 대인관계지능과 개인이해지능을 초등학생의 진로교육에서 가르쳐야 할 기초지능으로 보고 진로교육의 기초영역과 함께 지도하여 자신과 타인에 대한 이해를 높이고 자신의 강점지능을 발
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