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경험하여 배우게 되는 특성
자유
생물학적, 심리학적 존재로서의 생명이 방해를 받지 않고, 발달할 수 있는 것
이러한 자유 속에서 자유롭게 교구를 선택, 자기가 있고 싶은 장소에서, 하고 싶은 만큼 작업할 수 있는(간섭이 최소) 원칙에 따라
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접근.
(4) 성폭력 문제에 대한 임상적 접근
(5) 생존자를 위한 치유적 접근
Ⅲ . 결 론
************* 표 차 례 ************
< 표 2-1 > 성폭력 범죄 발생현황
< 표 2-2 > 성폭력 피해자 유형 및 연령별 현황
< 표 2-3 > 성폭력 가해자 유형
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1. 개별적 대응
2. 법적 대응
1) 행정기관에의 지원요청
2) 행정기관을 통한 시정요청 및 고소, 고발
3) 노동위원회에의 구제신청
4) 민사소송제기(3년 이내 사건)
5) 형사고소 고발
3. 노동조합의 조직적 대응
Ⅹ. 결론
참고문헌
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도구 조합의 실험, 형태 파악의 실험 등을 통하여 Ⅰ. 발달심리학적 접근
Ⅱ. 사회심리학적 접근
Ⅲ. 학습심리학적 접근
1. 행동주의(자극-반응) 학습이론
2. 인지학습이론
3. 사회(모방)학습이론
4. 구성주의 학습이론
*참고문헌
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구축을 통한 통합적 서비스 제공
Ⅱ. 가정 및 학교의 지도방안
1. 부모자녀간 의사소통 강화
2. 건강한 가정의 유지
3. 즐거운 학교환경 조성
4. 학생의 인권을 존중하는 민주적 학교풍토 정착
5. 학교사회사업의 정착
* 참고문헌
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